中央政治局常委分赴各自联系点

调研指导群众路线教育实践活动

（上接一版）常委们指出，要准确把握教育实践活动总要求，为各项工作确立一个较高标准。在整个教育实践活动中，第二批有其特殊的重要性。巩固党的执政地位和执政基础，市县乡村是重要的基础；推进国家治理体系和治理能力现代化，也离不开基层治理能力、治理水平的提高。城乡基层党员干部数量大，与群众联系更直接，群众评价党风政风，既看中央也看地方，更看身边的党员干部。建立联系点是中央指导教育实践活动的重要举措，联系点担负着作表率的重任，希望联系点认清肩负的责任，精心组织实施，有更高的目标追求，有更有力的工作措施，有更多的实际成果，努力在教育实践活动中走在前列。

常委们强调，要准确把握教育实践活动重点对象，充分发挥领导干部带头示范作用。领导干部要带头“下高楼”“出深院”，直接到群众的田间地头，与老百姓坐在一条凳子上，把群众反映强烈且集中的意见收集上来，拜人民为师，向群众请教。各级党委特别是党委主要负责人要意识到，权力就是担当，担当就是责任，联系点的“一把手”和领导班子要发挥带头作用，认识上高一层、学习上深一步、实践上先一着，自我剖析不留情面，开展批评要有“辣味”，整改落实动真碰硬，以模范行动带动党员干部转作风。

常委们强调，要准确把握县域治理特点和规律，把开展教育实践活动与全面深化改革、促进科学发展有机结合起来。“郡县治，则天下安。”县一级搞好了，社会稳定，经济发展，人民群众就能安居乐业；县级及县以下党政组织和干部是党联系人民群众的桥梁和纽带，是人民群众衡量党风政风的标尺。推动改革发展和民生改善，要深化改革释放活力，立足优势推动发展，最终让人民群众得到更多实惠。