郑州市教育科学研究所所长孙海峰：

学业成绩与身心培养同步进行

（上接一版）在这种理念指引下，郑州的学校已经做了不少探索，不少校长也早已意识到片面追求分数和升学率对学生的健康成长不利，逐渐抛弃书海、题海战。在评价体系方面，从去年开始，市教育局就不再公布学校的升学率及排名，注重学校的全面评价。目前，又多了“增值评价”，即除了学业成绩外，还有师生关系、学习环境等非智力因素，如果与前一年相比总值增加的话，说明这个学校是在发展进步的。以后，这个评价体系会越来越完善。

“在中部地区升学压力大的大环境下，与全省的兄弟城市、全国兄弟省会相比，郑州在探索素质教育的工作中有所建树、出类拔萃，实属不易。”孙海峰说。在接下来的探索中，孙海峰建议，必须坚定不移地遵循教育规律和青少年成长规律，不走回头路。在义务教育阶段，全市正在做“绿色评价”并将不断深化；在高中阶段，要继续多样化特色发展，面对不同层次的学生制定不同的培养模式，让学生都能成才，百花齐放。