郑 实

对照检查，没有高标准，就不会有高质量。但标准定得高，而尺度把不严，一样不出成效，一样会打折扣。

向对照检查要质量，开好专题民主生活会，尺度要把得严。

教育实践活动的成效说明，“四风”问题虽然有多种表现形式及其复杂成因，但只要有严格的尺度来衡量、有坚定的决心来纠正，就能看得清楚、认识明白、解决到位，这是搞好活动的不二法门。

对照检查，要实事求是，切忌“千人一面”、“千人同病”。“四风”问题具体到每一个人身上的表现千差万别，即使“病灶”一样，症状也不可能完全一样。因此，如果出现“千人一面”、“千人同病”，那只能说明是认识问题、态度问题。对于这种现象，唯有严字当头，从严要求，一把尺子量到底，立规矩、定底线、亮红线，才能防止出现“破窗效应”。

对照检查，要回应反思，认真开展“回头看”。看查摆出来的问题，是否在对照检查中得到反思；看谈心交心的成果，是否在对照检查中得到体现。古人讲“君子求诸己”“持身要严”，对在前一环节没有做或没有做到位的，自己要及时反思，上级要及时提醒，该补课的补课、该纠正的纠正、该返工的返工，要求不能放松，标准不能从宽，否则制度刚性就变成了“橡皮泥”。

对照检查，要领导带头，以身作则。或许有人问，尺度在哪儿，用什么衡量把得严不严，“榜样是看得见的哲理”。焦裕禄是榜样，领导也是榜样。在现实生活中，领导的榜样力量要比我们想象得更加强大。它看得见，摸得着，其一言一行、一举一动，都在给各级党员干部提供一面镜子、一把标尺、一个标杆。领导带头，就要真学广听，真查真改，真评真议，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面的问题，深刻透彻地进行党性分析和自我剖析。

曾国藩曾说：“百种弊病，皆从懒生。懒则弛缓，弛缓则治人不严，而趣功不敏。一处弛则百处懈矣。”向对照检查要质量，严督导，严整治，严落实，靠“严格”才能保质量，靠“严格”才能出成效，靠“严格”才能让为民务实清廉的价值理念，鲜明地、具体地、生动地转化为各级干部的实际行动。