本报讯（记者 刘伟平）昨日，本报《郑州发布首份教育“体检”报告，中小学生睡眠不足作业负担较重》刊发后，引起老师、家长热议。记者走访中发现，对于学生们抱怨自己作业过多、负担过重，家长们纷纷表示无奈，老师们则表示已经在逐步减少孩子们的作业量。

一名小学老师告诉记者，在她看来，作业量、睡眠、补课这三项是影响成绩最严重的因素。她所在的学校做过一个针对三年级的调查，结果显示，一周要上40节课的孩子大有人在。这就意味着，除了每周在学校上的30节课，孩子们周末还要在校外上10节课。更有甚者，有的家长为了让孩子上校外的突击补习班，直接到学校请病假，其中有的家长表示，自己的孩子每天要上6个补习班，不得不占用在他们看来并不重要的校内课程时间。大量的辅导班直接导致孩子们的作业量增大，孩子们叫苦不迭。对此，家长们纷纷表示，为了不让孩子落后，选择补习班实属无奈之举。

按照国家规定，三年级学生每天作业时间应该不超过60分钟，八年级学生每天作业时间应该不超过90分钟。但2013年郑州市义务教育质量健康指数健康体检结果显示，有35%的三年级学生作业时间在1~2小时，18%的学生每天作业时间超过两小时；30%的八年级学生每天花2~3小时做校内作业，17%的学生作业时间在3小时以上。

监测统计数据显示，作业时间的增加不一定会带来学业成绩的提高，对于三年级学生，每天做校内作业时间在1小时以内的学生成绩最好，超过1小时后，学生平均学业成绩随着作业时间的增加逐步降低。每天超过4小时做作业的小学生，成绩最差；对于八年级学生，作业时间超过3小时后，学业成绩呈下降趋势。

对此，不少学校老师表示已经注意控制学生的作业量，达到练习巩固的目标即可，也大大减少了机械重复的作业内容。老师们建议广大家长，为了孩子的身心健康着想，要控制报补习班的数量及作业量。报班多、作业多，未必能提高孩子的学习成绩，反而会由于长期疲劳引起学习成绩的下降。

同时，根据我市教育“体检”结果显示，亲子关系指数每提高10个百分点，将会对学生的学校归属感、同伴关系、高层次认知能力、兴趣爱好都有很大的影响；亲子关系、师生关系、学校归属感等对改善学生的品德行为具有良好的促进作用。老师们认为，多腾出时间陪孩子、提高孩子对自己的认同感，比起无止境的补习班、作业，要事半功倍。