孙道荣

若干年后，小学生戈舟记忆里的最后一课一定是这样的：大雨天，一条小狗闯进了他们的教室。“它让我接近结尾的小学生活，添上了一抹如彩虹般绚烂的美好回忆。”小学六年级学生戈舟，在他的作文里这样写道。

6月的杭州，大雨倾盆。早晨，在孩子们琅琅的读书声中，一条浑身湿漉漉的小狗，突然闯进了教室。胖嘟嘟的小狗似乎一点也不怕生，它蹭蹭一只桌腿，又嗅嗅一个孩子的鞋，摇着小尾巴，在教室里欢快地跑来跑去。

因为这个不速之客的到来，教室里一下子炸开了锅。它是从哪儿来的，又怎么会跑进他们的教室？孩子们放下书本，好奇地看着它，议论纷纷。

年轻的老师也放下了手上的语文书。还有一个多星期，就要进行毕业考了，她带的这届学生，就要小学毕业，离开她了。虽然小学升初中并不以考试成绩衡量，但她还是希望她的学生们，都能以优异的成绩，为小学阶段画上圆满的句号。这些天，正是最后的复习阶段，只剩下最后几堂语文课了，每一堂课都很重要，可是，偏偏在这个时候，教室里却突然闯进了一条小狗，孩子们的目光，一下子都被小狗齐刷刷吸引去了。

怎么办？把小狗赶出教室，继续上课？可是，外面正下着大雨，小狗闯进教室，就是为了躲雨的。把它赶到雨地里，孩子们会怎么想？

看到小狗身上湿答答的，老师赶紧先在地上铺了一块小地毯，小狗嗅嗅地毯，乖乖地在地毯上卧下了。看样子，这是一条跑丢了的宠物狗。

老师准备继续上课，可是，孩子们的目光和兴趣，却一点儿也舍不得离开卧在地毯上的小狗，坐在前排的几个孩子，甚至试图伸手去抚摩它。

老师想了想，对孩子们说，这堂语文课，我们改成写作课，同学们就以这个“小客人”为题，写一篇作文，可以是失物招领启事，也可以是一篇小通讯，好不好？

好！没想到，一致叫好，连一向最怕写作文的几个同学，也举手赞同。

有个孩子举手说，老师，它是一条宠物狗，所以，应该叫“失宠招领”吧。全班的同学听了都哈哈大笑。就在这阵阵的欢笑声中，一堂有趣的作文课开始了。

“班有来客”，“狗狗奇遇记”，“咱们班里的狗孩子”……孩子们埋头在各自的作文本上，写下了五花八门的作文题。

刘同学写道：“我们永远无法预料到下一秒可能发生的事情，大之可以改变你的命运，小之改变你一个时间段的心情。”

陈同学是这样写的：“小狗进教室时，环顾四周，发现没有危险了，它开始摇尾巴，我们瞬间就被小狗狗的姿态萌倒了。”

王同学描绘得有声有色：“小狗朝书包叫了几声，仿佛在向书包示威，然后提头扎进书包里。”

戈舟同学则写出了所有孩子的心声，“在今天淅淅沥沥的雨中，我们班迎来了一位可爱的‘不速之客’，我是多么喜欢这个小家伙啊。”在作文的结尾，他发出了这样的感慨，“它让我接近结尾的小学生活，添上了一抹如彩虹般绚烂的美好回忆。”

年轻的老师欣喜地看到，她的学生们，第一次把作文写得这么生动，这么有趣，这么富有想像力，而最让她欣慰的是，在作文里，她读到了孩子们一片片纯真的爱心。

事实上，这并不是孩子们的最后一课，但我相信，这一定是孩子们记忆里印象最深刻的一课，也是若干年后，他们一定都还能清晰地记住的最后一课。这一课，主题就叫“爱”。