南振中，原新华社总编辑，现任郑州大学新闻与传播学院院长。在《大学应该怎么读》一书中，南振中先生针对大学生普遍关心和经常遇到的问题以书信的形式做了自己的解答。 ——编者

大学有没有“起跑线”？

——写给王竹林同学的信

大学有没有“起跑线”？这道“起跑线”在哪里？大学入学新生是磨蹭到二年级再起跑，还是一开学就起跑？

王竹林同学：你好！

你在答卷中说：“虽然入学已经好几个月了，但我还是很迷茫。每天很多时间花费在手机和电脑上。我也知道18年的奋斗和高三的拼搏不是让我来大学享乐的，我也想过改变现状，奋起学习，但总是支持不了多久，觉得自己少了些动力和目标。”

看了你的答卷，首先要感谢你的坦诚。如果不把我当朋友，你是不会说出心里话的。我愿意就你提出的话题，同你交流沟通。

2014年9月13日，郑州大学新闻与传播学院召开新生见面会。也许你还记得，我当时讲话的题目是“大学有没有‘起跑线’？”为什么讲这个题目？主要是受兄弟院校一份大学低年级学生学习状况调查的启发。这份调查报告显示，10%的受访者对大学学习不感兴趣；36.7%的受访者对本专业不感兴趣。

近几年社会上热议“能不能输在起跑线上”。对小学生甚至幼儿谈“起跑线”，着实有点儿荒唐。我想同你商讨的是：大学有没有“起跑线”？这道“起跑线”在哪里？大学入学新生是磨蹭到二年级再起跑，还是一开学就起跑？

为了思考这个问题，我研究了运动员的起跑。澳大利亚短跑运动员舍里尔从1881年开始采用站立式起跑练习100米跑，练了将近一年，成绩停滞不前，他非常苦恼。舍里尔的妻子劝他到郊外散散心。在一望无际的草原上，舍里尔看到一群袋鼠在狂奔。他对妻子说：“我要是袋鼠就好了，全世界没有人能跑过我！”妻子笑着说：“那你就模仿袋鼠跑跑看！”一句话点醒了舍里尔。他坐在那里，静静地观察起袋鼠来。舍里尔发现，袋鼠跑跳前总是先向下屈身，然后一跃而起。这个起跑姿势与跑得快有没有关联？舍里尔向一位动物学家请教。动物学家告诉他：袋鼠弯下身体，重心降低，起跑时会增加向前的巨大冲力。舍里尔兴奋极了。他开始模仿袋鼠作蹲式起跑训练，一个月之内百米跑的成绩提高了0.15秒。舍里尔创造的这种起跑姿势被称作“袋鼠式起跑”，后来又改名为“蹲踞式起跑”。1927年，美国教练布雷斯纳汉又发明了起跑器。运动员使用起跑器可将短跑成绩提高0.3秒左右。你看，起跑的时机和速度对运动员来说是何等重要！

然而，并非每个大学新生都知道起跑的重要性。从实际情况观察，他们大体有三种情况：一是目标明确、主动性强，争分夺秒，抓紧起跑，刻苦吸收各类知识，努力提高专业素养。二是随大流，看见别人往前跑，自己也跟着往前跑；别人要是睡大觉，自己也跟着睡大觉。三是“发令枪”响过之后忘记或者不愿起跑，白天睡觉，夜晚上网，周末逛街，假日聚餐，滞留在“起跑线”上，“潇洒”地消费着自己的青春。

我从“微信朋友圈”看到一则帖文：假如把地球上的70亿人浓缩为100人，那么，93人没有上过大学，只有7人有上大学的机会。你无疑是幸运的“7%”中的一分子。你是否意识到上大学是一种难得的机遇？历经12年苦读赢得的学习机会，你该不该倍加珍惜？

起跑带有打基础的性质，一步赶不上，有可能步步赶不上。《光明日报》曾经刊登经济学博士秦春华写的一篇文章，谈到他在美国芝加哥大学经济系做访问学者时的一段经历。他选了一门希腊思想史的讨论课。这门课程很难，从一开始就必须非常努力，不能逃课。有一次因为要参加一个会议，落了一节课，结果后面上课时立即陷入听不懂的状态。大学大多数课程循序渐进、环环相扣，前面的课程是理解后面课程的基础，如果在起跑时无所用心，在后面的赛程中有可能频频踏空，这就是在起步阶段不能耽搁的理由！

在我们国家，高三学生是最辛苦的一个群体，他们常常从凌晨苦读到深夜。考上大学以后，学习环境、学习方式、学习氛围发生了变化：高中生奋斗目标单一，大学生追求的目标多元；高中生学习主要靠“灌输”，大学生学习主要靠“领悟”。走进大学校门，家长不可能再在你耳边唠叨，老师也不会整天盯着你，催促你读书。“自主学习”“自我管理”必然导致分化。你在答卷中说：“我的爸爸对我说，大学只培养两种人：一种是人才；一种是‘人渣’。”我不赞成“人渣”的表述，因为它主要用来描述那些品行败坏、道德低下的人。但是，我能够理解你爸爸说这话时的心境。他是在为你担心，他是在为你着急，他是唯恐你浪费了来之不易的宝贵机会！你说“觉得很对不起自己和父母”，这表明你是个孝顺孩子，你爸爸说的话你基本听进去了。

大学4年看似漫长，其实只有1461天，按每天学习10小时测算，总共14610小时。假如半年不起跑，就会比别人少拼搏182.5天、1825个小时，将损失大学学习时间的八分之一；假如一年不起跑，就会比别人少拼搏365天、3650小时，将损失大学学习时间的四分之一。开学典礼就是“发令枪”。是采用“站立式起跑”还是采用“蹲踞式起跑”，是立即起跑、延迟起跑还是在“起跑线”附近悠闲地溜达，老师和家长不能替你们做主，必须由你们自己做出选择。不过有一点需要提醒：你们今天所做的选择，将会影响你们的前途和命运，因为起跑状态是生命经历的重要构成因素！

南振中

2015年2月11日

应聘者应该具备的品格和能力

——写给马天同学的信

要本着“缺什么、学什么、补什么”的原则，形成以增强择业能力为重点的“倒逼学习机制”。这样安排学习和实践活动，目标明确，重点突出，对未来的择业和就业大有好处。

马天同学：你好！

在答卷中你提出：“如果您作为一个单位的应聘主考官，您最注重应聘者哪方面的能力？”这是一个看得较远的问题，我愿意试着回答。

不知你看没看过天津电视台的《非你莫属》？这是一档招聘人才的节目，每期有12名企业高管到节目录制现场，以挑剔的目光品读应聘者的简历，听取应聘者的自我介绍，对应聘者现场展示的专业才能和实战经验进行评判。2013年4月我担任郑大新传院院长之后，开始关注这档节目。我发现企业高管对求职者的要求有以下几个方面：

——为什么要选择这个行业，对所选专业的酷爱程度如何？

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