本报讯（记者 王红）学生睡眠情况如何？多少孩子体重超标？如何判断课业负担是重还是轻……昨日，河南省基础教育质量监测中心成立，今后将对我省基础教育全方位“体检”，以提升教育质量。

“之前因为多种原因，基础教育缺乏科学的评价体系，我们看到的只能是分数、升学率，导致学生学业负担过重，创新实践能力不足，素质教育难以深入推进。”该中心负责人说，教育质量监测是多方位、多层次的，对学生而言，可以是学科素养，也可以是学习态度和习惯；对教师而言，可以是教学技能，也可以是工作态度、职业幸福感等。监测范围包括对全省学校的监测，也包括针对某所学校进行的项目监测，不对学校和学生个人做评价、排次序。成立中心的目的是客观反映学生的学习质量和身心健康状况，探究影响学生发展的相关因素，为改变教育管理方式、学校改进教育教学提供参考。