立德树人为世范

春风化雨润心田

本报记者 李 杨

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露浇灌着那些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着那些花骨朵儿。

对于“老师”的情感，每个人心中或多或少都能升腾出一种温暖的认同。在第31个教师节，我市开展了“郑州市最美教师”评选活动，表彰了一大批无私奉献的郑州教师。然而，这些动人的事迹也只是无数普通教师的缩影，从一件件看似平凡的小事中，我们看到了他们的责任和坚持，感受到了他们那份始终不变的执着情怀。

“一个班有四五十个学生，如果我只顾小家，那么影响的是四五十个家庭，我能做的只有等爱人回来后加倍对她好。”

——郑州二十四中 刘 兵

从教17年来，刘兵坚持教学一线工作，兢兢业业，师德高尚，赢得广大师生的认可和爱戴。17年来，他刻苦钻研，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩。作为高三年级长，刘兵天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现、解决问题，经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况。刘兵带每一届学生，都会了解班里的学生情况，选择家庭最贫困的一位学生作为帮扶对象。学习上，每周末为该生补两小时的历史课，经济上每月补助该生100元钱。

2009年，刘兵的爱人不幸患上乳腺癌，住院治疗期间，他晚上在医院陪护，一大早就带着熬红的双眼回到学校上课。白天把陪护妻子的担子压到了妹妹和其他亲人身上，三岁的女儿没有时间照看，只好忍痛送给了年迈且体弱多病的父母照顾。2012年，爱人乳腺癌复发去北京治疗，他在北京陪护了三天就回到学校照常上课。“我不能只顾小家，我能做的只有等她回来后加倍对她好。”刘兵说。

“我喜欢班主任工作，做最好的老师是我一生的事业与追求。”

——郑州三十九中 崔陆平

崔陆平是一个事业心、责任心极强的老师，深受学生和老师的爱戴，深得家长的信赖。2013年4月，崔老师突然被查出得了癌症，她不愿耽误学生的课就一拖再拖。2013年5月，她不得不住院，进行了双侧甲状腺癌和甲状旁腺瘤切除手术；2013年6月，她再次住院进行了碘131隔离治疗，治疗后血压达到100~168毫米汞柱，至今居高不下。

出院的第二天，崔陆平就直接进班上课了。尽管她的身体还很虚弱、嗓子也不能说话，她说话的声音也就她跟前的两个人稍微能听到，并且说不上三五句嗓子就疼得受不了了，但是她指导英语课代表给学生们讲课，看着班委管理班级，班上一切教学工作井井有条，英语课上鸦雀无声。崔陆平的这种敬业精神、拼搏精神和责任心也感动着班上的每位学生。

几十年来，崔陆平送走了一届又一届的学生，桃李满天下。崔陆平不仅喜欢成绩好的学生，同样也喜欢所谓的差学生，因此，她所带的班级无论是实验班，还是普通班，都能培养出良好的班风和学风，无论学生成绩还是各项活动，都能名列前茅，师生关系融洽和谐，无论带领什么样的班级她都能得心应手。

“只要有爱，有爱岗之情、爱师之意、爱生之本，我们的教育事业定会蒸蒸日上，我们的学校也一定会更加美丽。”

——郑州市惠济区金洼小学 付艳萍

“捧着一颗心来，不带半根草去。”自参加工作以来，付艳萍时刻谨记着这句话。在这17年的工作生涯中，她曾荣获“河南省骨干教师”、“郑州市骨干教师”、“郑州市教育教学先进个人”、“郑州市师德先进个人”、“郑州市德育先进个人”、“郑州市教科研先进个人”、“郑州市优秀家长”、“惠济区优秀教师”、“惠济区名师”等称号，还荣获优质课奖10项、优秀辅导教师18项、论文奖等40多项。

付艳萍一直坚持工作在教学一线。对于新接的班级，她格外用心。除了认真备课、上课、批改作业、辅导学生外，她还特别注重对学生进行学习习惯的养成教育，用一颗爱心感染每一位学生。2007年9月，付艳萍接任金洼小学的校长。面对这一职务，她很坦然，依然不骄不躁，继续埋头自己的教学。无数个早晨，付艳萍总是顶着风霜雨雪、迎着朝霞曙光最早一个走进尚未完全苏醒的校园，开始一天繁忙的工作；无数个傍晚，又总是伴着灯火，带着欣慰和倦意最后一个离开学校。付艳萍是个闲不住的人，无论学校有什么工作，她都抢在前。有的时候工作起来，从不计时间，节假日、寒暑假都很少休息。在她的带领下，一个充满朝气、开拓进取的教育精英团队正在逐步形成。

“要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去影响学生。”

——郑州市盲聋哑学校 赵振生

爱与责任是做好一切工作的前提。赵振生深知，教师肩负着传道授业解惑的重任，对一个孩子的成长乃至终生都有着深远的影响。郑州市盲聋哑学校是一所特殊教育学校，学生们身患残疾，管理及心理教育占了教学工作的很大比重，但赵振生珍爱自己的职业，在学困生的转化方面投入很大精力，收效也非常明显。

10年来，赵振生担任物理、化学、计算机等学科教师，兼管学校机房及物理化学实验室。他任劳任怨，无私奉献，处处为人师表。他勤于思考，精于钻研，润物无声。他把所学所研化成有效的班级管理办法与深厚的教学功底，化成真诚的微笑与暖人心田的春风，送给他所教的一届届学生，以良好的师德修养和优异的教学成绩赢得了领导、同行和学生们的交口称赞。为了成为值得学生崇敬、信赖和爱戴的老师，赵振生坚持天天读报看新闻，了解形势政策，努力提高政治理论修养。他对学生诚实守信、友善谦和，对工作忠于职守、踏踏实实，始终以积极健康的情感和饱满的工作热情感染学生。他还利用业余时间学习研究教育学、心理学，认真钻研课程标准，研究教材，不断提高教学水平，认真设计并上好每一节课，课上得生动活泼，深受学生喜爱。

“只有以一颗真诚的心去关心、教育孩子，孩子才能从心里接受你，聆听你，而家访正是拉近心与心距离的捷径。”

——新郑市城关乡东郭寺完全小学 张永刚

他叫张永刚，他生在农村，长在农村，通过自己的不懈努力，毕业后又回到农村，在他的第二故乡东郭寺小学一干就是15个春秋。自从踏入教师队伍那天起，他就用自己的实际行动证明着他的坚持。他首先把这来之不易的教师职业当成今生最重要的事业来经营。

在教学中，他坚持做到早到晚归，按照学校要求，认真备课上课，批改作业，课下辅导，做到严慈共济。对于学困生，他发自内心地为他们的学习担忧。面对他们那一张张胆怯的小脸，他没有因为成绩差而歧视他们，反而是更重视他们。首先在座位上优先前排就座，以方便上课时及时监督和提问。他说，成绩好的坐哪里都能自主学习，他决不放弃任何一个学困生。他自己也有孩子，他带着家长们望子成龙、望女成凤之心来关爱班里的每一个孩子。由于15年来中午在学校吃饭，他深知学校提供吃饭的目的是为了能让他们节约在路上奔波的时间，能更好地辅导学生的作业，总是饭后就进到班里，有时和送饭的家长交流思想，了解学生的情况，或是当面批改作业和学生交流，成为他们无话不说的好朋友。