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语文教学要回归
“语”和“文”
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语文教学要回归
“语”和“文”

语文教学要回归

“语”和“文”

新华社武汉11月12日专电(记者 俞俭 黎昌政)语文课上“唱歌跳舞”,变成热闹的音乐课;过度使用PPT课件,反而忽略对字、词、句、段、篇和语法、修辞、逻辑、文学的解读……

语文出版社社长王旭明11日在华中师范大学妙笔名家论坛上批评当下课堂流行的“假语文”,提倡“真语文”,主张语文教学回归“语”和“文”的本真,注重内涵质量,不装、不演、不做作。

论坛上,王旭明讲述了他听到的一堂《怒吼吧,黄河》的公开课:听音乐、词曲作者介绍、朗诵,一节课过去了大半却还没讲到课文。在音乐和画面的烘托下,课堂热闹极了,却脱离了语文课“语言”和“文字”的本真。

王旭明认为,目前语文课堂教学充斥“假”元素:贴标签式地生硬拔高,一味渲染“思想性”和“人生意义”;对字、词、句、段、篇和语法、修辞、逻辑、文学的解读欠缺;语文课成为表演课,教师成为主角,学生成为群众演员……

母语教育非常重要,对语文的重视还应加强。王旭明说,语文就是要做好最基本的“听说读写”,培养学生自然、健康的表达习惯,让学生成为语文学习的主体,引导学生写真文、说真话、诉真情、做真人。能把学生表达的欲望撩拨起来,才是好老师。

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