撷乐雅之风

吹开桃李芬芳

本报记者 李 杨

2013年夏天，在高新区这片美丽的土地上，又崛起了一座充满现代化气息的学校——郑州中学第三附属小学。它宛如一株雍容馥郁的秀葩绽放在郑州高新区教育的沃土中，不断汲取营养，快乐成长。

两年多来，在校长刘培凤的带领下，郑中三小积极营造乐雅文化，努力把学校建设成书香成趣、雅乐盈心的智慧乐园，走出了一条立意高远而又脚踏实地的具有“乐雅”特色发展之路 。

营造“乐雅相融

书香醇美”的育人环境

随风潜入夜，润物细无声。卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，却实实在在影响着他们的心灵，帮助他们发挥了最好的潜能，这才是天底下最好的教育。一直以来，郑中三小始终立足“乐”，突出“雅”。从环境建设入手，创设一个无处不“乐”，无处不“雅”的教学氛围。

漫步校园，随处可见枝繁叶茂的玉兰，高大挺拔的梧桐、银杏，随时可以感受浓浓的绿意、扑鼻的花香以及温馨怡人的清新空气。这是一所名副其实的花园式学校，生活其中师生时刻感到精神振奋、心情愉悦。根据学校校园文化整体设计方案，该校在大门口建起传统文化墙，在各个走廊建起文化长廊，统称为雅廊，下一步将在楼梯口建起校园小书吧，使学生能处处品味书香，丰盈心灵。学校希望在乐雅文化的熏陶下，学生能做一名乐而有礼，温文尔雅的文明人。

打造“乐而厚德

雅而博学”的教师队伍

要培养乐雅的学生，就要有一批乐雅的老师。为了打造“乐而厚德，雅而博学”的教师队伍，郑中三小主要借力校本研训，名师工作室，利用“走出去，请进来”的方法，围绕师德和师能两个基本点，提升教师专业素养，促进教师专业成长。每学期，该校都会组织全体教师进行“寻找身边最美教师”师德演讲比赛活动。比赛中，教师们结合自己的教学工作和身边的典型事例，以“感动、责任、热情和梦想”为线索，从小事说起，从细处挖掘，讲述各自工作中发生的酸甜苦辣事，诉说着身边教师们爱岗敬业、乐于奉献的感人事迹，诠释着教育的深刻内涵。

另外，学校还借助道德讲堂、聘请专家进行礼仪讲座等活动，提高教师的礼仪文化和道德修养。为了提高教师的教学能力，学校时常派骨干教师、青年教师外出学习，开阔他们的视野，提高理论水平和教学能力。每学期，学校都要举行全体教师展示课，大家在相互听课、学习、交流、研讨、评价中取长补短，共同提高。

实施“乐而有趣

雅而致远”的特色课程

在精心、有效实施国家课程的同时，郑中三小在总结、反思的基础上又创新、整合实施了“趣、雅、智、乐”四大门类24门特色校本课程，并打造了剪纸、十字绣、粘土手工坊、七彩画室、书法、工笔画、中华响扇、活力健身操和童声合唱、校园小记者10门艺术技能类亮点课程。在该校第二届校园文化艺术节暨校本课程成果展示中，这些课程的成果展示，吸引了每位前来观看的领导、家长长时间驻足欣赏。

为了提高学生的艺术修养，学校还成立了百灵鸟合唱团、天星舞蹈社团、我型我秀活力健美操、小芭蕉书画社、春芽文学社、阳光武术团、旋风篮球社等，学生根据自己的爱好，自愿报名参加，这些社团的成立，培养了孩子们不同的兴趣特长，陶冶了他们的情操，发展了他们的个性。

创设“乐而有序

雅而自主”的课堂模式

课堂，是教学的主阵地，是素质教育的主渠道，郑中三小始终坚持抓实课堂教学，用多种方式打造高效课堂。为了每位学生的发展，认真分析校情、师情，经过多次精心研讨、深入交流，创立了能体现突出学生主体地位、彰显学校特色、提升教育质量的生命课堂——悦新课堂。

在“悦新课堂”形态探索实践中，该校以“沁香名苑”读书活动为契机，组织广大教师开展“精读书、勤思考、活致用”的读书心得交流会、演讲比赛等道德课堂读书活动，从而更新教师滞后的教育观念，强化教师自身修养，提高教师教学能力。凭借区域教研共同体平台，引领教师研悟课标，编制《课纲》和基于标准教学设计，也为“悦新课堂”形态的实施构建奠定良好基础。如今，学校道德课堂下“悦新课堂”形态的构建实施，已初见成效。路漫漫其修远兮，在今后的工作中，郑中三小将继续开拓创新，积极推进乐雅教育，建设乐雅校园，不断提升内涵式发展水平，倾力打造具有丰富内涵的乐雅教育品牌！