郑州市惠济一中 崔园丁

一位教育家曾经说过这样的话：对学生的教育就是爱的教育，一个教师道德水准的高低，从某一方面来说，就是对学生的热爱程度如何。教师只有热爱学生，爱护学生，才能静心地去培养学生，教好学生。

公园里姹紫嫣红的鲜花，无不是园丁精心培育的结果。教育战线上的“园丁”，对自己的“幼苗”若没有一颗赤诚的爱心，对他们只是形式上的“浇浇水，施施肥”，至于长得好坏不管不问，那么是达不到预期的目的。

学生可从教师的一言一行一举一动中受到人格魅力的感染。健康的思想素质，是一个学生成长的重要条件。学生世界观的形成得益于教师的不倦教诲，得益于教师的正确引导，得益于教师的爱心奉献。

“幼吾幼以及人之幼”这种传统美德在老师身上有最深刻的体现，有时候，老师对学生的爱比母爱更博大，宽广。魏巍写的《我的老师》这篇脍炙人口的散文中，学生的心目中记下教师温柔美丽的形象，琐屑小事，一举一动都体现了老师爱的风范，让人记忆深刻，难以忘怀。

要使学生获得学习知识，并非想象的那么容易，那么简单，需要教师付出心血和汗水。这心血与汗水的结晶，便是用爱的教育，尤其在对待差生上，则更能展示。如果不从关心与爱护的角度去了解学生，鼓励学生，那么差生就会永远差下去。

做一名合格的教师，要遵循教师职业道德，热爱学生，热爱教育事业。热情可以融化心灵上的坚冰，记得曾经对于屡犯错误的后进生，我用感化的方法，充分相信他可以改过自新。他发现老师没有歧视他，而且重视自己的时候，深受感动，从此，一跃而起，进步很快。教育是爱的共鸣，心与心的呼应，是情感的交融与呼唤。

爱是一种力量，一种品质，是教育者成功的秘诀，是教师必备的修养。教师的爱应体现在对学生的信任和期望之上。一个教师应怀着高尚的爱，去爱每一个学生，用爱心打开学生的心灵之窗。