本报记者 李 杨

“一校一特色，一校一品牌。”近年来，中原区始终把“立德树人”作为教育的根本任务，把构建具有品牌特色的德育文化作为德育工作的出发点和落脚点，把开展主题活动作为德育工作的主要途径。

为加大未成年人思想道德建设，中原区开展了“唱响校园绿色童谣”“感恩营造和谐、励志成就未来”“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”“核心价值观记心中”等德育主题活动，进一步培养学生良好的道德品质，锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。

郑上路小学红领巾校园足球文化节，让少年儿童体验运动快乐；伏牛路小学汉字文化节，让孩子们感受着汉字的魅力和中华文化的博大精深；闫垌小学通过书法艺术节，传承中华民族优秀文化、培养少年儿童的爱国情怀……中原区各校积极组建各类红领巾社团，开展社团展演交流活动，努力为全区少年儿童搭建展示自我、凸显特长的舞台。

此外，中原区还以“构建道德课堂，提升师生生命质量”为目标，让课堂教学与道德教育同行。华山路小学的“阅读教育”、汝河新区小学的“礼仪教育”等，可谓是“一校一品一特色，桃李芬芳满园春”。

课程改革 促进自主探究

课堂是推进素质教育和教学改革的主阵地。近年来，中原区引领各校聚焦课堂教学，共同研究和探索有利于转变学生学习方式、促进学生生动活泼发展的课堂教学形态，中原区也先后成为全国优秀的“生本课堂”“高效课堂”等改革实验基地。

随着素质教育的推进，仅仅开设国家课程已不能满足学生素质发展的需要，而校本化的课程改革是素质教育发展的本质追求。中原区不断加强校本课程的开发与建设，各学校已形成了具有学校特色、彰显生本理念的校本课程建设体系，同时与上海真爱梦想基金会合作，将梦想课程的实施纳入学校特色发展的总体计划，丰富了学校校本课程内容。

中原区一直致力于“生本课堂”的实践研究，并与生本教育创始人华南师大郭思乐教授及其团队深度合作，成立15所生本教育实验校，多次派学科教师、校长等团队赴广州学习生本教育理念，融合课程改革和郑州市道德课堂，形成了具有中原特色的生本课堂教学形态。

中原区还与中国教师报合作，举办高效课堂培训，确立8所高效率课堂实验校，有力地推动了该区实施素质教育的改革步伐。近三年来，中原区荣获全国、省市级优质课423项，教育教学质量也连创新高。

体艺教育 推动个性发展

全国“谁是球王”争霸赛娃娃组季军，全国青少年校园足球联赛（郑州赛区）比赛初中组冠军、小学组冠亚军，CCTV极速少年赛全国第四名，全国青少年校园青春健身操大赛河南赛区一等奖，河南省小学排球比赛女子甲组第一名……近年来，中原区把加强学校体育和艺术教育作为实施素质教育的重要突破口，在不断提高学生运动能力和艺术素养的同时，也在各级比赛中取得了喜人的成绩。

本着抓普及、促发展的宗旨，中原区积极开展丰富多彩的艺术活动。近三年，中原区创建了包括合唱、舞蹈、管乐、书法、美术等项目的15所艺术特色学校。

在体育活动方面，中原区举办中小学生田径运动会，篮球、足球班级联赛等丰富多彩的阳光体育活动，成功创建省、市级体育传统项目学校22所，全国青少年校园足球布局学校足球特色学校9所，并与意大利AC米兰俱乐部（中国）青训营合作成立中小学足球培训基地，先后输送的有国家队男足郜林，国家队女足古雅莎、雷佳慧，国奥队王上源，国青队程进、宋海旺、吴伟等二十余名“国”字号足球队员。如今，校园足球已成为中原区的一张名牌、一个亮点。

实践活动 提升综合素质

为了让学生在实践中亲近社会，开阔眼界，培养动手能力和团队协作精神，中原区在组织学生到实践基地、河南省地质博物馆等场所参加实践活动的同时，加强了综合实践活动课程的开发，深入挖掘传统课程资源，优化组合学校、社会课程资源，结合地域特征和学校特色，创新开展综合实践活动。

其中，郑上路小学以“烩面”为主体的活动课程、伏牛路小学“走进剪纸”课程等，既有效地开展了地方文化教育，又提高了学生实践能力，促进了学校的特色发展。近年来，中原区教师执教的《走进西流湖》《郑州烩面，中》等综合实践活动优质课获得全国一等奖7项，中原区汝河新区小学荣获第37届世界头脑奥林匹克总决赛第六名。

此外，中原区还积极开展形式多样的科普教育活动，充发挥青少年活动中心科普基地优势，开展科普画廊、科普电影等各具特色的主题科普活动；积极结合社会资源采取优势互补，联络高校、科技馆、科普社团等机构，共同构建校外科技教育的工作网络；强力推进城乡学校少年宫建设，促进各少年宫扎实开展丰富多彩的活动，不断培养广大学生的创新精神与实践能力，提升学生的综合素质。

面对“教育强区”的教育梦，中原教育人始终勇于追梦、勤于圆梦。今后，他们将继续围绕“教育强区”发展战略，以成就学生未来为根本任务，以全面实施素质教育为重点，以创建品牌学校为载体，为促进学生全面发展，实现现代化教育强区作出积极贡献。