班 主 任 名 片

翟珊珊，中小学一级教师，曾获郑州市十佳班主任、郑州市中小学德育先进个人、2015年度郑州市优秀教师等光荣称号，现任教于金水区丰产路小学。

什么是“小确幸”？一千个人心中大概有一千种答案，你如果问翟珊珊，她会告诉你：在教学中一天天地成长和收获就是她的“小确幸”。“当班主任这么年，这种微小而实在的幸福太多太多了，它们构成了我人生中的美丽篇章。”翟珊珊说。

对症下药 收服“捣蛋鬼”

趁着课间操时溜回教室交换同学的课本、往别人的水杯里撒粉笔末、数学课时在教室里爬来爬去、大冬天的打开电风扇……刚当班主任不到两年，翟珊珊就遇到了这样一个“顽皮得让人无法想象”的学生。

“那时候我的经验还不够多，只觉得这个学生毛病很多，就经常批评他。但批评了几次都不起作用，我就把他的妈妈叫到了学校。”经过和家长的沟通，翟珊珊总算找到了问题的症结：这个学生来自单亲家庭，他的妈妈还经常把他送到亲戚家寄养。翟珊珊猜测，他这么顽皮或许只是想引起老师和家长的关注。于是她一方面和家长进行深入的沟通，另一方面也耐心地对这个学生进行疏导，让他明白：希望得到关注没有错，但更应该让别人看到自己很棒的一面。

“这个学生其实很聪明，就是太爱动，我就找一切机会让他把多余的精力发挥出去。”翟珊珊透露了她收服“捣蛋鬼”的“秘诀”：“我特意把检查教室门窗的任务交给他，让他每天必须把门和窗全都检查一遍。平时有跑腿的活我也都分给他，他都做得非常棒。”慢慢地，这个学生不那么调皮捣蛋了，融入了班集体，别的同学也“不计前嫌”，乐于接受他。

“这件事情让我意识到，许多学生顽皮的背后其实是家庭情况的特殊，在了解了这些情况之后才能对学生进行更好的引导。”翟珊珊说，“看着这些学生往更好的方向转变，我自己也收获了成长和满足。”

家校沟通 看到学生另一面

担任班主任工作十一年，翟珊珊越来越意识到家校沟通的重要性。她班的家长QQ群总被她的晒图“刷屏”，晒的都是学生在学校的一些活动和表现：考试了，刷个屏；班里举办了跳蚤市场，刷个屏；有时连早读也要刷个屏……不仅刷屏，她还希望家长把这些照片存起来：“这对于我来说是很美好的回忆，对于家长来说更是学生成长的美丽印记，所以我建议他们把这些印记保留下来。”

不但积极地给家长晒出学生在校的表现，翟珊珊对学生在家里的情况也十分在意。“我常和家长说，当你发现孩子在家庭中出现问题时，我希望你告诉我，我们做到信息的互通有无。因为孩子在学校面对老师是一个样子，在家里面对父母很可能又是另一个样子，有时候课堂上一个特别乖巧的学生，你想象不到他在家里会是多么任性。”翟珊珊说，“我在和父母进行家校沟通的时候会发现许多学生的另一面，这样才能及时觉察到学生的问题，并和家长一起解决。”

肩负责任 辛苦并快乐着

许多人觉得，小学老师有寒暑假，孩子升学压力也不大，好像干得多干得少都一样，是个十分舒服的工作。

“貌似是干多干少都一样，干好干坏工资都照样发，但是责任心驱使我们必须时刻紧绷着一根弦。”翟珊珊说，“这个学生一进校门你就要时刻盯着他，生怕他磕伤碰伤出点什么意外，考试你怕他考不好，比他还紧张，就算出了校门只要家长一个电话打过来说孩子没回家，班主任就得帮着到处找学生，真是操不完的心。”

而且小学班主任还有着各种各样的“身份”：“学生之间有矛盾的时候你是调解员，学生丢东西的时候你是警察，需要建设班级文化的时候你要会剪，会画，会写，会做……这些繁琐的工作没有耐心可做不了。尤其带一年级的时候，班主任得手把手教孩子们扫地、拖地，告诉他们出去怎么迅速做到‘快静齐’，包括上课秩序的培养其实都是一遍一遍不厌其烦说教的过程。”

正因为如此在意学生的成长，在此繁琐而辛苦的班主任工作中，翟珊珊才更能发现她的“小确幸”：“当通过不断的努力收获了一定的成绩的时候，同事的赞许、家长的认可、学生的信任，尤其是毕业了的学生对我的祝福，都是我的‘小确幸’。”

栏目记者 龙雨晴