本报记者 周 娟 通讯员 王晶晶

在中原区闫垌小学，有越来越多的家长惊喜地发现，他们的孩子在特色书法课程的熏陶下，变得越来越自信、越来越儒雅。“正所谓字如其人，我们就是要每位学生都能写好中国字，做好中国人。”闫垌小学校长宋建峰表示，学校秉承“立字立人”的办学理念，以书法教育校本课程的开发实施为突破口，致力于培养“德艺双馨、知行合一”的儒雅学子，全面打造“享誉中原，影响全国”的书法特色学校。

学校坚持书法教育办学特色，积极构建“书法怡情、书香润心、书写快乐”三书校园文化，“河南省书法教育实验学校”“全国书法教育实验学校”“全国书法教育示范学校”“中原区首批艺术特色学校”“河南省书法教育先进集体”……一步一个脚印，在闫垌小学，书法早已生根发芽，定将灿烂绽放。

整合课程 铸造品牌

走进闫垌小学，扑面而来的就是浓郁的“书法怡情、书香润心、书写快乐”“三书”校园文化，为了进一步凸显书法文化氛围，围绕“立字立人”校训牌匾这一校园文化核心点，学校整体构建、大力实施“绿化、美化、文化”三化建设，精心打造古色古香、富有浓浓中国风味道的书法艺术长廊和书香墨香交融辉映的阳光书吧，充分彰显了学校的书法国学特色，为书香闫小增添了无限的亮点和文化魅力。

在舒缓优美的古筝曲中，全校54名教师全部入班辅导，18个教学班1125名学生凝神静气，提笔有度，落笔有章，尽情感受传统书法艺术的魅力和神韵。为了打造书法特色课程，闫垌小学把每天下午的两节课调整为三节小课，每节课30分钟，第一节专门作为书法课。

中国书法渊远流长，博大精深，经过深入思考，学校将书法课程进行整合，设立了书法特色课程集群，涵盖书法技艺、书法礼仪、书法历史、书法名家故事、书法艺术五个模块，“书法技艺类”下设有笔酣墨饱之《硬笔书法技巧》《隶书书写技巧》《 楷书书法技巧》。书法注重个人修养，以德为先，欲写字先立人，学校在开发“书法礼仪类”校本课程中融入了中国传统文化经典的元素，开展国学经典课程《弟子规》《三字经》《书法礼仪》等经典内容，让学生在学习和诵读中，修身养性，积极践行，体味文明礼仪的重要性，以国学通书法之道。一年级新生入学时还特别开设“启蒙礼”活动，将国学礼仪与书法融会贯通。“书法历史类”开设了《中华书法上下五千年》《溯古至今》等课程，让学生在课程中了解各个朝代的书法演变历史；中国书法家人才辈出，他们身上流传着很多经典的故事，引人深思，“书法名家故事类”校本课程则涵盖《小故事大道理》《中华成语典故》等课程；自古书画为一家，“书法艺术类”融入了绘画和书法的元素，开设了《妙笔丹青》和《笔歌墨舞》等课程，以达到“以书育人、以书益智、以书怡情、以书会友”的目的，学校的书法特色课程走向系列化、精品化。

创新载体 致力成长

学生在“每日一练”开始前先背诵练字歌，在歌谣声中铭记书法练字的技法和技巧，而以书法的基础笔画“横竖撇捺”和“永字八法”编排的书法操，更是在每天大课间让全体学生共习共悟。闫垌小学不断丰富和延伸着书法教育内涵。

创新的评价机制也是学校激发学生兴趣的源动力。书法课上，学生会在自己认为写得最好的字下面画上一颗小星星，或者是一个可爱的笑脸，老师还会根据每个孩子的情况，在其写得好的笔画或整个字上圈上圆圈。不仅课堂上及时肯定学生的点滴进步，学校还邀请家长参与评价，学生每天放学回家练字时，让家长从汉字的结构、写字姿势等方面关注孩子的成长，并写上鼓励的话语。

学校还建立了学生书法课程发展性评价档案，学生会把每星期作业中最好的钢笔、毛笔作业等过程性资料放进自己的档案夹。进行自我的纵向比较，发现自己的成长和进步。学校每学期会进行一次书法星级考核，学生根据自己的情况自愿申报，从一星到五星不等，学校的书法评价领导小组对申报的学生作品进行评分，确定学生是否合格，对达到星级的学生授予星章，并给予奖励。

强大的师资当然也是书法教学出成效的重要条件，学校先后多次邀请书法大师到校进行指导，定期对全体教师进行书法专业培训，并狠抓教师“三字”关，全体教师每天到校书写粉笔字，每月上交8张毛笔字、4张钢笔字，切实提高教师书写技能。

“书之韵”“中国梦”“立字立人”……每年举办不同主题的全校规模书法艺术节 ，全校师生积极参与，乐享书香墨韵；每年的义写春联进社区、书法家进校园、参观书画展等活动的开展，多种渠道、多种形式为全体师生搭建书法展示交流平台，不仅开阔了学生眼界，促进了师生发展，更点燃了书写热情。

融合梦想 贯通未来

今年5月，闫垌小学参加“郑州市美术课程基地研究成果汇报暨艺术校本课程展示观摩活动”，并作为唯一的一所学校在会上作经验介绍；7月，学校在全球华文教育盛会上展示闫垌小学书法特色，受到海外同胞的连连称赞，初步与十几个国家和地区建立了缔结友好学校、加强互访交流的意向；10月，全省中小学“墨香书法展示”活动暨书法教育现场会上，闫垌小学作为全省中小学唯一一所学校代表在会上作经验交流；11月，“汉语桥——美国中小学校长访华之旅代表团”20余人走进该校参观交流，在11月16日中美校长交流会上，美国有两所学校与该校成功签订谅解备忘录；11月30日，闫垌小学靓丽绽放郑州市美育工作推进会；12月，第三届全国数据推动教学改进专题研讨会暨郑州市第十二届校本教研推进会上，闫垌小学作为校本课程展示学校，现场展示书法特色，吸引众人驻足观看……

学校的书香内涵、文化品位以及品牌美誉度在不断提升，更促进了学生的特长和个性发展。2011年至今该校学生在国家级、省市级书法比赛中获奖人数合计达1500多人次。2012年暑期学校还应韩国大邱市政府邀请参加中韩青少年书画交流，多人获奖。

李姗老师创作的《爱莲说》楷书作品，魏琳老师创作的瘦金体“清晓”……书法校本课程的实施也推动了教师的专业成长，风格各异的优秀书法作品不断呈现，学校教师在社团建立、教科研研究、书法优质课、个人作品等各个领域均结出硕果。青年教师付丽娜在今年的郑州市语文教师素养比赛中荣获全市一等奖，王晶晶老师在今年思品教师素养比赛中获得市级一等奖，郭会娟、马瑞玲、魏琳、周广华等20余位老师被评为国家级、省级书法教学优秀教师……硕果累累的获奖证书背后是凝心聚力、孜孜不倦的闫小团队的努力和担当。

书法家林散之曾说过：“学写字，就是学做人。”闫垌小学正是要以书法教育校本课程的开发实施为突破口，将学生个性发展、教师专业发展、学校特色发展视作追求目标和发展方向。进一步全面梳理总结书法教育课程理念、育人目标思想及其实施方法，整体构建科学完备完整的书法校本课程体系，全力打造“享誉中原、影响全国”的书法特色品牌学校。