（上接一版）到2020年，全省义务教育巩固率达到96%，95%以上县（市）区实现城乡义务教育均衡发展。

高中教育：

启动河南科技“豫英”人才计划

我省将推动普通高中学校多样化、特色化发展。尊重学校主体地位，激发学校首创精神，科学定位发展方向，以创新培养模式为重点，以课程建设为核心，引导推动全省普通高中学校多样化、特色化发展，满足不同潜质学生的发展需求。

“十三五”期间，我省计划启动实施河南省科技创新后备人才培养计划（豫英计划），加强基础教育与高等教育有效衔接，创新人才培养模式，探索拔尖创新人才培养途径。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容，试办一批综合性高中，完善课程实施、学籍管理、考试招生等方面支持政策，实行普职融通。到2020年，全省高中阶段毛入学率达到92%。

职业教育：

探索“引校进厂、前店后校”

按照计划，到2020年，全省中等职业学校在校生规模达到150万人，高等职业教育在校生规模达到130万人。职业教育结构更加优化，职业院校调整到500所左右，重点建设10所左右示范性应用技术类型本科院校、100所左右品牌示范职业院校和200所左右特色职业院校。

我省将推动职业院校专业设置与产业需求紧密对接，围绕产业发展的人才需求，集中力量办好适应当地经济社会发展需要的特色优势专业（群），重点设置区域经济社会发展急需的鼓励类产业相关专业，减少或取消设置限制类、淘汰类产业相关专业。推动产业集聚区与骨干职业院校协同育人，探索引校进厂、引厂进校、前店后校等校企一体化的合作形式，大力推广订单培养、顶岗实习、现代学徒制等技术技能人才培养培训模式。

高等教育：

重点打造2~3所高水平大学

我省将建立普通高校新型分类体系。实施普通高校分类发展计划，重点建设2～3所高水平综合性大学，瞄准当代科技创新的前沿领域和国民经济社会发展的关键领域，积极发展新兴学科和交叉学科，支撑科技、产业和社会各领域创新发展。提升特色骨干大学办学水平，重点建设7～10所特色骨干大学；重点建设10所左右示范性应用技术类型本科院校。

到2020年，全省各类高等教育在学总规模达到312万人，高等教育毛入学率预期达到50%。高校布局更加优化，分类体系更加科学，国内一流大学建设取得阶段性突破，重点建设一批一流学科和科技创新平台，产出一批重大知识和科技创新成果。

2020年：

基本建成终身教育体系

“十三五”期间，我省将加速构建终身教育体制机制，推动学历教育和非学历教育协调发展；大力发展社区教育，建立覆盖全省的社区教育网络；鼓励全社会力量参与老年教育，重点扩大基层与农村的老年教育供给；建设河南开放大学，搭建开放、共享的数字化教育资源平台，努力营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境，为社会成员提供不受时间和空间限制、高质量的教育和学习服务；建设终身教育学分银行，建立个人学习账号和学分累计制度，搭建学习成果认定和学分转换平台。

到2020年，全省劳动年龄人口平均受教育年限达到10.5年。各类教育资源得到有效整合，普通教育与职业教育、学历教育与非学历教育、职前教育与职后教育、学校教育与社会教育相互衔接沟通的终身学习“立交桥”基本建成。