郑报融媒记者 覃岩峰 王译博 裴蕾 王继兵 刘俊礼 李娜 徐刚领 石闯 文 马健 宋晔 图

米老鼠、奥特曼、钢铁侠……近年来，西方文化越来越多地映入了我们的眼帘，外来文化作品、动漫人物在国人特别是孩子们的心里占据着重要位置。当很多人还只是从记忆中寻找中华传统文化的根脉时，爆红全国的央视公益节目《中国诗词大会》如一束清晰透彻之光再次告诉我们，中华优秀传统文化的魅力就不会随时间而减退，它依然是中华民族最恒久的精神力量。

家长要做传统文化践行者

“从党的十八大以来，无论是党中央还是地方党委政府都对传统文化给予了高度重视。今年年初中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，进一步增添了我们建设社会主义文化强国的信心和决心。”作为河南省基础教育工作者，全国人大代表、商丘市第一实验小学校长高阿莉认为，传统文化得到良好传承能够增强我们的文化自信，而这种文化自信是中华民族发展壮大中更深层、更持久的力量。

高阿莉表示，现在很多学校对于传统文化越来越重视，主要原因在于传统文化对于孩子们精神意志、状态方面的影响很大，学习传统文化能够很好地培养孩子们的性情。“但现在也有一些家长比较急功近利，让孩子背诵三字经，参加各种国学课程，没有以身作则认真研学传统文化，效果很有限。”高阿莉同时提到了家庭在传统文化教育上的影响。她说，对于传统文化，家长必须要率先垂范，做传统文化的传播者和践行者，以行动影响孩子，让孩子真正感受到传统文化的魅力。

让更多传统文化走进课堂

“文化是民族的血脉，是我们的精神家园。”全国人大代表、宇华教育集团董事长李光宇说，传统文化的继承和发扬并不是新问题，中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪，这是增强国家文化软实力、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要载体。

李光宇表示，传统文化的传承主要靠的是媒介传播，在上世纪七八十年代，我们的语文课本大部分内容都是中华儒家学说、唐诗宋词等中华民族的优秀文化遗产，但随着改革开放后信息媒介的多样化发展，外来文化的“舶来品”通过电视、电脑、手机等进行了快速复制传播，挤压了优秀传统文化的传播渠道和空间。简单来说，当孩子们在课本或课外读物上，看到的是越来越多的安徒生童话，而不是天书奇谈；从电视上看到的是奥特曼大战外星生物，而不是大闹天宫；父母鼓励孩子好学上进，讲的是苹果掉在牛顿头上发现万有引力，而不是曹冲称象的故事，这样势必会造成传统文化影响力的减弱。

李光宇建议，一方面要在中小学课堂上下功夫，在课本上增加更多传统文化、历史典故的内容，在课程设置上，增加更多的国学课；另一方面要在课外做文章，扶持社会国学公益组织、培训机构的发展，在全社会营造传承中华民族优秀文化的良好氛围。

传统文化要从小抓起

“十八大以来，习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。”全国人大代表，上蔡县朱里镇拐子杨村党支部书记、深圳全顺人力资源开发有限公司董事长张全收表示，中国是历史古国、文明大国，中华民族的传统文化在全世界都有很深的影响力。现在，很多外国人一来中国，便要到长城、故宫去看看，一和中国人交谈，开口闭口就是老子、孔子等圣人的名言警句，这点在让国人感到自豪的同时，也应该增添一种紧迫感。

“城市发展越来越快，传统文化的传播与教育也要跟上，这样才能实现物质文明建设与精神文明建设的同步发展、和谐共生。”张全收说，弘扬传统文化，就是从小做起，从小抓起，在学前教育幼儿园阶段时都要增加这方面的教学内容，例如，教师在教学中可以引导幼儿参与不同形式的民俗节日庆祝活动，让孩子在活动中亲身感受体验传统节日文化的人文氛围，增强对传统文化的理解和感知。