体育不仅能够深化人类原始的走、跑、跳、投、爬的能力，还能够让学生体验成功和失败，同时学会如何体面地去赢，如何输得有尊严。在金桥有一种共识：体育运动在人格塑造方面所产生的影响是其他文化教育无法取代的。

“乐享足球”是我校足球运动发展的核心理念。我们认为，运动应该成为金桥师生生活的一部分，属于金桥孩子的足球运动应该是快乐的，幸福的，无压力的。当把教育放在首位的时候，我们真正感受到：校园足球有了灵魂，有了生命，校园足球开始在金桥的校园里扎根。

金桥校园足球决不等同于竞技足球，足球运动在校园中的发展，不仅要培养、发展优秀的足球社团，更要使全体学生积极参与足球运动，培养对足球运动的兴趣，从而产生对足球精神的向往，成为阳光自信的金桥少年。

为了让学生更加积极地参与到足球运动中来，学校建立了“乐享足球”多元评价体系，实行个人、班级、校级三级评比奖励制度，设立“颠球明星”“互助明星”“技巧明星”评价机制，评选优秀明星优先选拔进入校级足球社团；每周开展“大课间”评比活动，设立“明星班级”；学期末，将获得“明星班级”次数最多的班级评为“明星足球班级”。为了进一步提高家长对足球运动的认识，学校将足球练习延伸到课外，利用家长会对家长进行培训，让家长进一步了解足球运动对孩子成长的积极意义。建立了班级微信群，班主任、体育教师将足球的基本技术动作录制成小视频放在班级微信群，家长可随时传送孩子在家的练习情况。微信平台不仅成为了老师们提供足球知识的“网络教室”，更成为家长参与、孩子练习的展示平台。金桥学生每天的“体育特色家庭作业”让家长实实在在感受到了孩子体质的增强，从而更加支持学校的工作。

在实践中，教师们对于校园足球的理念也在悄然变化——“田径思维”转向“球类思维”，注重“潮汐式”加上“滴水式”的“微锻炼”，由“医疗保障”转向“健康管理”。

德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育的本质，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”换言之，教育即影响。重常态，抓落实，贵在坚持。我们相信，我们也坚信：以心育德，用心养德，用我们的实际行动坚持做简单的事情，重复做简单的事情，慢点不要紧，只要方向正确。当我们找对了方向，心光明了，我们的世界就会光明。有优秀的体育教师，有优秀的金桥教师团队，相信我们一定能走出一条属于金桥自己的校园足球之路，孕育出金桥独特的校园足球文化。

金水区金桥学校 冯 宇