第12版:郑州教育 上一版3
让足球文化在校园生根
“?”与“!”
春在溪头荠菜花
轩辕湖的春天
妈妈的爱
味 道
春天,一个美丽的季节
读《受伤的兔子和猎狗的故事》有感
      
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味 道

你看,那小草的滋长;你听,那小鸟的歌唱;你嗅,那书本独特的味道与芳香……

初闻书本,书是什么呢?妈妈指指一个个方方厚厚的东西,轻轻说道:“这是书。”“这是书……”我又喃喃重复几遍,对它充满了好奇,便缠着妈妈给我讲书的故事。我疑惑地问:“书可以吃吗?”妈妈语重心长地说书可以“吃”,书里有白雪公主与七个小矮人,书里有灰姑娘和她的水晶鞋,还有丑小鸭和白天鹅,皇帝和他的新装……只要你认真去读,细细去品,去尝,去思考,书中会有千百种味道等着你去“吃”呢……哦,书是轻灵甜美的味道。

相识书本,书是宝贵的。老师讲着一个个英雄传奇的故事,我品尝着书中神奇的韵味,书为我端上了一桌刚毅的佳肴。我品尝到木兰从军的英勇,品尝到项羽的“生当作人杰,死亦为鬼雄”的英雄气概,品尝到了曹操严于律己,刚柔并济的性格特点。哦,书是铿锵刚强的味道。

相知书本,书是令人思绪万千的。古时文人墨客挥洒了无尽笔墨抒写愁绪。“乡书何处达?归雁洛阳边。”“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”这愁绪从何而来?原来是乡愁、情愁、国愁。咦,书是愁思疾苦的味道……

你看,小草的滋长,你听,鸟儿的歌唱,而我,嗅到了芬芳的味道,品到了书中千变万化的情感味道,是坚毅,是善良,是美好……

郑州市第七十一中学 刘 雨

辅导老师 苏新萍

点评:本文条理清晰、表达豪迈,用三个自然段分别介绍了书的三种味道,书在生活中对作者的影响跃然纸上。历史故事、童话内容的引用更具备强大的说服力,让文章文采飞扬。

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