栏目记者 周 娟

创客教育精彩纷呈

梦想种子生根发芽

每个学生心里都有一颗梦想的种子，创客教育正在让梦想的种子生根、发芽。作为品质教育的践行者，中原区不断推进创客教育，引进先进创客理念，借助丰富多彩的课程资源，构建独具特色的创客空间，打造独具创意的体验平台，具有创新精神和实践能力的孩子在创客教育中茁壮成长。为孩子的未来奠基，这就是中原教育。

创客教育全面开启

“来到创客中心，我便爱上了它，在这里能抛开思想的拘束，做到真正敢做、敢想，敢创作。”

“正是因为有了现在的课程和课堂，才给了我更宽松的环境，激发创造性，增添动手能力，在动手中发现，在发现中创造。”

“我的梦想是，能和机器人做更好的朋友，我懂他，他也懂我。”

……

创客的种子一旦植入教育肥沃的土壤，萌发出的力量势不可挡。在中原区不少学校的创客乐园，学生可以自由自在地提出自己的奇思妙想，而在老师的帮助下，每一个小小的梦想都在慢慢地实现。“用自由的双手表达自信的头脑”，潜移默化中，学生从课程的消费者变成课程的创造者。

新理念、新事物、新举措、新变化，创客教育，校长引领、教师先行。中原区教体局陆续派出校长、业务校长和教师，到北京、上海等地学习创客教育的先进理念和方法。目前，全区专职创客教师31人，兼职创客教师293人，去年一年全区教师参加创客教育专题培训354人次。

华山路小学创客中心、桐淮小区小学创客中心、汝河新区小学创客中心、六十九中创客空间、八十中创客空间、汝河一幼创客空间……截至目前，该区已经有34所学校建成了独具特色的创客空间，还有22个创客空间即将建成。尽管每所学校规模和条件各不相同，在创客空间建设上都下足了功夫，基于课程的支撑，每个空间的六大功能区（阅读区、讨论区、活动区、材料区、创造区、展示区）一应俱全。去年，全区38所学校的教育城域专网（VPN）升级千兆也已投入使用。100套复合式触摸一体机以及各校添置的主流电脑，也投入到各个创客空间使用。

4月14日，中原区首届创客教育文化艺术节启动仪式暨创客教育工作推进会在汝河新区小学举行。汝河新区小学、绿都城小学、郑州八十中、郑州三十六中等学校分别以观摩课、研究性学习小组汇报等多种形式进行了创客教育经验交流。中原区教育体育局副局长翟建军在现场表示，创客教育的精髓是，在帮助学生进行创客活动的过程中，培养学生提出问题、解决问题、动手实践的综合能力，融合科学研究、艺术创作的全过程，培养学生的探索精神、创新能力等。

多彩课程启智成长

当创客拥抱教育，不仅转变了教师教学模式，也改变了学生的学习方式。中原区61所中小学幼儿园依据各自特点，不断打造生动的创客课程，让“小创客”进行实践探索。

在伊河路小学，陶艺和扎染让学生通过一次次的尝试，激发更高的创作热情。这学期，学校还开设了3D打印笔和开源硬件等新的创客课程。

互助路小学北校区《瓷韵生生》校本课程，已经从最初的纸盘青花瓷创作，发展到了彩绘花瓷、动漫人物瓷盘等。互助路小学锦艺校区的《创意儿童版画》课程，内容延伸到各个学科。目前，机器人校本课程也成为该校创客教育的主要抓手。

伏牛路小学把“科技创新”作为学校办学理念的一个重要内容，作为创客实验校，学校建设“造梦车间”创客空间，科技体育、创客校本开发也一直走在前列。

淮河路小学将创客教育纳入学校“润根育人”三级课程体系，积极携手优质社会资源，培训和带动家庭创客，形成学校、社会、家庭三方教育合力深入推进创客教育。

设计学校吉祥物叁叁和溜溜；对自己的书画作品进行装裱和展示，装扮书香校园；设计制作橡皮章镌刻青春记忆和梦想；手绘布制作，激发灵感，释放个性……郑州三十六中“彩韵美术创客基地”和“科技创新社”两个创客空间，发挥学科优势，积极进行创客实践。

此外，郑州六十九中也开展了丰富多彩的创客课程，充分发挥科技特长生的优势，引导学生探求科学。

而郑州八十中选择吉祥物葫芦作为学校课程文化物质载体，葫芦和创客充分融合。该校副校长孙永欣介绍，比如说《灵动的葫芦宝宝》课程，借助葫芦彩绘、脸谱、书法、烙画等，从认知和实践两个部分带领学生成为真正意义上的创客……

让每个学生都具有创客精神。中原区把教学与实践、教室与工作室、知识获取和能力锻炼多方面融合在一起，开创一种新型的人才培养模式，“创客教学”正在成为传统实践教育在数字时代的“升级版”。

多元平台助推梦想

为培养学生的创新思维、创新意识和创新能力，中原区不断为学生搭建丰富的创客平台。

近日，在汝河新区小学“OM亲子嘉年华”上，来自汝河新区小学及OM联盟校的150余个家庭的家长与孩子走上赛场比拼创意。汝河新区小学副校长张帆介绍：“从来没有哪个活动能够承载这么多的学科知识，能够培养这么多的技术能力，能够展现这么多的创新思维。”作为郑州市创客项目组的一个重点项目学校，同时也是OM项目课程唯一一所实验校，学校早已把OM引入课程来推动创客教育，自2015年起，已连续开展两届“OM亲子嘉年华”活动。

互助路小学创客节作品展出现场，孩子们纷纷展示出航空母舰、海陆警察局、遥控动力车等创意作品。绿都城小学的展示区分为机器人展区、激光切割展区、3D打印展区三组，并让学生进行操作体验。

淮河路小学一直积极联系社会资源和课程，该校副校长李建英告诉记者，学校已加入“中国少年微星计划”，并计划让孩子参加“卫星制造”夏令营，为孩子营造太空科技教育环境。

作为“全国科技体育传统校”、河南省青少年航海模型训练基地，建设路二小连年承办省、市、区科技体育大赛，并多次荣获河南省青少年航海模型锦标赛优秀组织奖等。借助丰富活动，创客实践从精英走向大众，走到每一位学生的生活当中去。

汝河一幼借助“自制幼儿玩教具”评选活动，让孩子发挥创意自制教具、玩具；通过幼儿木工DIY活动，让孩子体会美术、数学、几何、物理等方面的基础知识。幼儿园还成功承办了河南省幼儿车模比赛，从航模部件的组装、试航、调整中体验创客精神，并获得一、二等奖。

而在八十中首届创客嘉年华上，“我创意，我行动——七年级创意拼图比赛”，让学生利用废旧材料进行创意拼图，比赛结束后，不少学生仍在回味将创意变成作品的乐趣……

学生在活动中收获着创造的快乐，老师在创新中收获着成长的幸福，学校在创新发展中更加彰显出品牌的效应。在中原区创客教育的舞台上，一支支因创客教育而紧密团结的梦之队，将要发出最响亮的声音：让创客教育为学生支起学习的新支点。