本报记者 左丽慧

从小就是“孩子头”、19岁高中毕业后当了4年老师，20岁开始写作的孟宪明是个不折不扣的“孩子王”——不仅十分熟悉孩子的生活，还深谙儿童的心理，在儿童文学创作领域成就斐然。在不久前推出的新作《花儿与歌声》中，孟宪明再次把笔触投向了“留守儿童”这一特殊的群体，而作品传达的，仍是让人充满力量与希望的温暖与善意。

《花儿与歌声》以离家出走的五年级学生范大强遇到了盲妹妹心明，并带她走进学校为开端，新来的老师高虹发现了心明的音乐天赋，不仅让6岁的她担任了学校的领唱，还联系到省城大医院的医生，让心明的眼睛有了弱光。最终，在爱的怀抱里，唱响了一曲人间的赞歌……创作中，孟宪明通过一个个真实生动的人物和一件件感人至深的小事，让读者一步步走进那些远离父母的乡村孩子们的心田。他们的心理变化、他们精神的成长、他们的美好和善良以及他们的渴望和理想，流露于字里行间，让人们感动和深思的同时对留守儿童更多了一份理解和关爱。

孟宪明说，自己在写作过程中很看重“创造性”，而《花儿与歌声》就是他当成交响乐来做的。“我内心有三重音乐节奏，文字、花和音乐。本来我们乡村的孩子就像花花草草一样，我认为它是一个乡音，是一种象征，我看到这些孩子们我老想到这些草，他们很普通，但是生命力非常顽强。”孟宪明说，书中的24种花是独立相关的，像乡下叫不出名字的孩子；每一个章节都配有一首歌谣，还有书中老师创作的17首音乐作品，它们相互映衬，组成了孩子们的“花儿”与“歌声”。

作为儿童文学作家、民俗学家、编剧，孟宪明的多部作品“触电”且屡获国家大奖：长篇小说《大国医》荣获河南省长篇小说精品工程优秀作品奖；电影《念书的孩子》《新年真好》获美国“圣地亚哥国际儿童电影节最佳儿童片”奖最佳影片奖；电视剧《大国医》荣获2009年中宣部“五个一工程”奖……在“钱景”并非优厚的儿童文学领域，孟宪明为何一写就是数十年？

“好的儿童文学作品对孩子的影响是巨大的，给孩子看的东西一定要是好的。如果不重视孩子的阅读，将来一定要付出代价。”孟宪明坦言，自己一直非常关注孩子的精神世界，现在还常常去学校周围观察放学后的孩子们、了解他们的生活和心理。“我的作品都在传达一个温暖、向善的主题，给孩子的东西不能恶，即使有一些恶，也要经过一定的变形，结尾要很好。”孟宪明举例说，如《花儿与歌声》中，老师也对孩子有误解，但最后老师给孩子道歉、让孩子知道老师是爱他们的，这样的温暖和感动，才能给人美好和希望。