♣ 李晓霞

《花儿与歌声》扉页中那首奶奶的歌谣，把我拉回了上世纪70年代豫南大平原的一个小村落。一到夜晚，月光皎洁，温软如玉，高低错落的青砖房、矮矮低低的院墙，宽的窄的村间小道，都披上了银纱，朦朦胧胧，如童话王国。这里是我们的天下，一群野小子，一帮野丫头，在月奶奶的陪伴下捉迷藏、抬花轿、赛歌谣、演豫剧《白蛇传》《花木兰》，叽叽喳喳的欢笑声几乎传遍了全村，直到星星布满夜空，月奶奶累了，才揉着厚重的眼皮回家。生于六七十年代的我们对月亮总有着深厚的情结，孟宪明老师更是对月亮情有独钟。他是个掘梦人，总能不时唤起我们对过去、未来的向往。

迫不及待地、如饥似渴地把书一口气读完，仍有意犹未尽的感觉。这是发生在一所普通乡村小学的故事。21个学生、8名乡村教师（其中还有一位代课老师），却发生了许多不平凡的趣事，新来的教音乐的青年教师高虹接替了五年级教数学的林老师，不得不开始教数学，在范校长的“创新”提议下，把歌声引进了数学课，点燃了全体孩子学数学的热情，在她的引领下，全校师生爱上了音乐，争着写歌词、比着学乐器，一个个乡村孩子、一位位乡村教师的生命开了花，热闹非凡的数学大合唱融入了全体师生的智慧。

这是多么有魅力的学校啊，原本枯燥的数学课，孩子们可以引吭高歌计算法则，单调刻板的校园生活，居然融入了“拯救小鱼”的集体行动，“活字印作文”的奇思妙想、“骑车看黄河的”的神奇之旅、“数学大合唱”的妙趣横生。这样的学校孩子们怎会不喜欢？这样的课堂孩子们怎会不爱上？小说为我们精心编织了一个教育的理想王国。一群热情洋溢的老师，一帮朴实善良的学生，一位善“哄”的民主校长，他们用爱与真诚互帮互助、用智慧和自信闯过一道道难关，创造出了不平凡的神话。这不正是我们许多刻板的教师最向往的生活吗？

很赞赏小说主人公高虹老师的一段自我表白：一个人在童年遇到一个好老师，那是他一生的大幸。老师会给他自信，让他感觉到人生的美好。因为某一个老师受欢迎，这个老师的课就受欢迎，大家就都学得好。因为不喜欢或者讨厌某一个老师，这个老师的课大家就学得不好，所以，从进入师范学院的那一天起，我就暗下决心，一定要做一个好老师，做一个让我的学生一生都感到庆幸的那种好老师。故事中，这位年轻的老师美丽善良，关心每一个学生，带领学生为遭受误解、愤而出走的大强写新歌，为六岁的盲童心明联系省城大医院的眼科专家为她免费医治，用真情打动调皮鬼何用功找回迷失的心灵……学校里，她成了孩子们心灵的港湾，最亲的亲人，是孩子们心中一朵圣洁的雪莲花。高虹老师为什么乐意创新教学新思路，鼓励学生的发现，启迪学生的智慧，让孩子们去那些他们想去的地方，坐那些他们想做的事情，是因为她真诚地爱孩子，没有把教书当成工作，而是当成了事业，当成了自己的理想。我经常在想：当我们一心盼望孩子迷恋学习、醉心听讲的时候，是否真心想过，作为大人的我们又该做些什么呢？