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作文发下来了。

文章短了，紧凑了，显得更为优美。一刻泥字，同学们才理解，字模和印在纸上的字正好反着。也就是说，所有的字模必须是反字。正字还写不好呢，现在要求刻反字，大家都感到了困难。

刘健飞反刻了半天，怎么看怎么难看，拿刀子切掉，在玻璃上磨平再刻。“大强，毕昇留下来的文章，算不算给我们写的信呢？”大强摇头。

“你看，我爸给家里寄信，我算了一下，路上走了五天。毕昇给我们的文章，在路上走了一千年。可不可以理解为，毕昇离我们很远很远呢？”

大强抬起头，想了想，重重地点头：“有道理！刘健飞，你很了不起！”

刘健飞得意了：“我们可不可以给毕昇回封信呢，也走一千年让他收到？”

大强不刻字了，他停下手，坐下来思考。

大强说：“毕昇寄给我们，是往后寄的。我们寄给毕昇，就是往前寄。就像是河水，从西往东流可以，从东往西流就不行。这有个前后！”

刘健飞说：“那我们给千年以后的人就可以寄了？”

大强说：“这个肯定可以。”

“往后一千年那该是啥朝代呀？大强，往后一千年？”

正在摸字的心明接上了：“往后一千年？我是一千零六岁，你和哥哥是一千零一十一岁。对吧刘健飞哥哥？你们比我大五岁嘛！”

“对对对对。”两个哥哥都笑了。

刘健飞拿起大强的泥字：“哎，大强，你的作文怎么连拼音都刻上了？”

“我想让我妹一边摸文字，一边摸拼音，这样她就会在脑子里建立起拼音和文字的联系。一摸拼音，就知道对应的是哪个汉字。”

“哎哟太好了，我的也要刻上拼音！”

“你又没有一千年以后的妹妹，不需要拼音的刘健飞哥哥！”心明给他解释。

何用功可不管正的反的，他只按自己的刻。刚刻了一行，弟弟回来了。他本来也想参加的，至少给哥帮点儿忙，他站在旁边，半生不熟地读着：“‘老二拿了、家里的钱……’哥，哥，你写这些干啥？写这些干啥吗？家丑不可外扬。这能叫作文！”何用功不理他，继续刻下去。何用功充满了创造性，他不想刻一枚一枚的泥字，这样太麻烦。

他把黏泥摔成像作文本一样大的泥板，等泥板半干的时候再往上刻字，这样，一遍就成了。只是印出来的文章是反着的。不过这难不住他，他做过实验，每次阅读的时候，他就迎着阳光，好像是破译什么密码似的，让人有一种莫名其妙的神秘感。

熊熊的炉火烧起来，一排一排的字整齐地摆在铁皮箅子上。为了不打乱顺序，校长让一篇作文摆一处，一次烧出来。“铸造文章！”贾成钢发明了个词。二十一篇文章很快铸造完成。除了何用功的泥板烧裂了几道纹以外，其他泥字无一烧残。

大强的字都是趁做饭时的火烧的，字模不硬，一摔就破了。而这次的炉模，坚如砖石，不怕摔碰。大强拿来奶奶做鞋的细绳子，教大家各捆了自己的文章，试印了几页。字迹鲜明，艳如星光，同学们个个兴奋得直跳双脚。

又一个课外活动来临，范校长再次来到五年级：“怎么样同学们，准备好了吗？”

同学们高声齐应：“准备好了！”

“好！”范校长走上前，一个一个地看着。他到了何用功面前：“何用功，你这泥板能印多少份？”

何用功一挺胸脯：“想印多少份就印多少份！”

范校长笑了，说：“连学生带老师一共三十人，三十份就够了。”

何用功说：“我们想多印几份。其他学校的学生要是想掏钱买呢，我们就卖！”

范校长说：“嗳？你还启发了我呢，学校要留几份，万一有人想要，我们不能把自己的给他呀！‘活字印作文’，这哪有啊！印五十份吧！”

贾成钢说：“纸够吗？”

“纸没问题！”范校长说着，来到了范大强的桌前。

大强的作文版已经拼好，两道绳子紧紧束缚着所有的字模。他刻的是写小鱼的那篇，每组字上都刻着醒目的汉语拼音。“有创意！真有创意！”范校长叹着，一扭脸对着两位老师，“将来同学们中间，不定会长出个什么样的人物呢！”校长看完了，大步走上讲台。

高虹高声说：“同学们欢迎！请范校长指示！”

范校长环顾了一下，说：“指示说不上，建议倒是有！这么多印刷机一块儿工作，相互间肯定受影响。我建议，我们把班里的桌子全搬到校园里，摆好阵势，一起印刷。老师们都有手机，可以拍照，可以分享，可以让更多的朋友知道我们滩涂小学的创新精神。这是有纪念意义的事件嘛！”

“好——”同学们再次鼓掌。

五年级的桌凳全搬来了，在操场上摆成了一个开放的“口”形。同学们以组为单位，把捆紧的字版安放桌上。同学们人人兴奋，一个个抓耳挠腮。

范校长走过来：纸张发下来了。

高老师走过来：墨碗发下来了。

贾老师走过来：刷子发下来了。

其他各班的同学只能站在画好的圈外观看，不经允许谁也不能进到里边。这更增加了五年级同学的自豪感。

老师们不受限制，可以随时进去拍照。

范校长站在“口”字的正中，两眼炯炯有神：“同学们，‘活字印作文’活动的高潮就在目前，我请同学们记住，这将是你一生中值得珍藏的时刻。准备好了吗？”

同学们齐声高应：“准备好了！”

“好，现在，请范大强同学印出第一张，给大家做一个示范！范大强！”

“有！”大强响亮应答。

“开——始！”

大强拿起刷子蘸了墨，在碗沿上轻抿几下，然后在字模上来回走刷。最后又弯下腰，逆着光看了看油墨的均匀程度，这才和刘健飞一起，把纸慢慢地覆上字版，迅速拿干净刷子在上边轻叩几下，然后从一端轻轻揭起，一张清晰的印刷品展现在大家面前。这是刘健飞的作文：《记一次有意义的活动》。

范大强和刘健飞共同拿着向大家展示。

同学们齐声鼓掌。

范校长高声问：“知道咋做了吗？”

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