郑上路小学

中原区郑上路小学是一所有着近百年历史的老校。学校秉承“和而不同，怀德好学”的办学理念，致力于推行和简管理，创建和美校园。学校荣获“河南省师德先进学校”“河南省依法治校先进单位”“河南省家庭教育示范学校”等荣誉称号。

构建和合课堂 助力学生成长

中原区郑上路小学校长 郑晓艳

“和合”课堂把学生作为教育本体，相信学生具有无限的学习潜能。通过改变课堂教学组织形式，精选适合学生学习的知识，给学生以更多独立有效的思维空间，开展不断提升学生感悟层次的讨论，实现教师、知识、学生以及家庭、社会的多元、多向、多层次的课堂生态系统，建立自由和谐，富有个性独立自主的学习环境，从而获得课堂教学效益与生命质量的整体提升。

“和合”课堂中的“和”指在构建课堂中营造和谐生生关系、和谐师生关系、和谐课堂氛围；“合”指在构建课堂中关注在合作中探究、在合作中完善、在合作中成长。“和合”课堂的基本教学流程分三个阶段：自学质疑阶段、合作展示阶段、检测反馈阶段。

“和合”课堂改变了以往传统教学模式，打破了以“教师为本”“知识为本”的传统教学思想。致力于打造互动、开放的课堂，课堂中学生是主体、自主学习是关键，通过小组合作学习，发挥自己的潜能，让每一个学生都能在合作、和谐的氛围中得到全面发展。

随着学校“和合”课堂形态逐渐成熟，学校开始探索怎样保障课程实施的质量，评估课程实施的效果，保证课堂的高效和实施支撑学校的育人目标。我们知道，必须建立科学健全的课程评价体系，注重过程性评价，才能更好地促进学生的自主发展。借助评价“学生的学”和“老师的教”，进一步完善学校课程评价系统，为“和合”课堂保驾护航。

自学校实施“和合”课堂以来，学校课堂教学发生了很大变化：更多学生爱学、乐学，具备自主学习的经验和方法，激发了学习热情；更多教师爱教、乐教，具备了课改和科研的能力和方法，调动了工作的干劲。“和合”课堂也被评为郑州市先进课堂教学有效形态。

郑州市第六十五中学

始建于1972年的郑州市第六十五中学，是一所标准化全日制初级中学，学校教学管理经验丰富，师资力量雄厚。先后获得“郑州市普通初中教学先进单位”“郑州市标准化初中”“郑州市文明学校”等荣誉称号。

育才先育德 育人先育心

郑州市第六十五中学校长 赵彩

父母是孩子第一任老师，也是孩子终身的榜样，每一个孩子的成功，都离不开父母的辛勤付出。这种付出，不但是时间和金钱的投入，更是一种“育心”和“用心”的体现。作为学校，不但要帮助孩子“育才、育德”，更要帮助家长在子女教育方面“用心、育心”，家校共育，才能事半功倍。

学校地处老城区，外来人口较多，有些家长没有时间没有条件陪孩子，有些家长不愿意花心思花精力陪孩子，有些家长不懂得如何陪孩子，不懂得怎样教育孩子。再加上有些家长本身知识水平有限，教育意识及理念跟不上，无法进行课外辅导，也无法和学校的教育相呼应，使得学校教育的成效在学生身上大打折扣。

家长群体的个人知识层次、教育理念以及家庭资源很大程度上决定了亲子关系的优劣和家庭教育的质量。所以，只有提高家庭教育的有效性，提升家长的家庭教育能力，才能保证孩子成为一个全面发展的人。

因此，学校专门成立了家庭教育促进工作小组，不断创新家长会，让家长会常开常新常有效；让家长学校成为家长进步的阶梯，学校也成为家长育心的课堂；依托便捷的通讯工具，用好家长微信群，将教育延伸；定期召开家委会会议，让家委会成为学校的第三只眼；建立具体的学生家访档案，包干到人；定期邀请专业心理辅导教师对学生和家长开展心理健康讲座，进行心理辅导，搭建和谐亲子关系的桥梁。

苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，而家庭教育被列在了首位。可见，家庭因素是促进青少年成才的根基，是最重要的决定性因素。学校将与众多家长一起团结协作，务实进取，积极探索家庭教育工作的新思路新方法，千方百计地为孩子们的健康成长，全面发展和品质未来保驾护航。

育华学校

中原区育华学校始建于1963年， “‘三品’教育——开启智慧之门，书写美丽人生”是该校的核心办学理念。学校先后获得河南省书法特色实验学校、郑州市教育系统“双关爱”示范学校、郑州市文明学校、中原区艺术特色实验学校、中原区文明单位等荣誉称号。

用“三品”教育开启智慧之门

中原区育华学校校长 朱文革

育华学校的名字出自两个意义连贯的成语，果行育德，踵事增华。意思是用果断的行为育美好的品德，继承前辈的事业，并将它做得更加完善、美好。

小学阶段，是打好人生底色的重要阶段，我们将“三品”教育 ——开启智慧之门，书写美丽人生作为我校的核心办学理念。“三品”指的是字品、学品、人品。字品的形成要遵循书写规则，持之以恒地练习；学品的形成需要科学的学习方法加刻苦的精神；人品的修为更需要养成优良品质，不断内省提升。字品、学品、人品一脉相承，层层递进。

墨香、书香、花香是学校的校园文化。墨香、书香是我们一直在践行的书法教育和书香校园活动。而花香暗指我们培养的学生字品、学品、人品出色，成为国家的有用之才。

写好人生每一笔是学校的校训。这句话由我校开展的书法教育引申而来，它悬挂在校园里，时刻提醒全校师生，将每一件小事做好。就教师而言，要上好每一节课，关爱每一个孩子，做最好的自己，为人师表。就学生而言，听好每一节课，写好每一次作业，友爱同学，助人为乐。

课堂是师生共同成长的地方。课堂是启迪学生思维，培养学生能力的主战场。在我们的“自主课堂”上，学生学会了如何学习，真正成为学习的主人。作为河南省书法特色实验学校，我们把书法作为全校学生的必修课，至今已有6年多的时间。每天下午课前二十分钟全校师生在音乐的韵律中，静心练习书法，整个校园飘逸着淡淡的墨香；每周全校1~6年级学生都有一节书法课；每月举行全校的班级书法展，评出书法金牌班和书法小明星；每个学期期末进行全校的书法考试。学校除了国家课程、地方课程之外，还开展了30多门校本课程。字品课和人品课为必修校本课，学品课程为学生选修，包含国画、魔术表演、国际跳棋、竖笛、折纸等30多种科目。

如果说“育德增华”是学校名称的出处，那么“爱满绿园”就是学校的精神价值追求。在我们的校园里，生长着建校初期栽种的22棵法国梧桐，它们雨天为师生遮挡风雨，夏天为师生遮挡阳光，它们演绎的不正是教育的价值追求吗？

育红小学

中原区育红小学是一所与共和国同龄的学校。学校坚持“全面育人，多元发展”，坚持“宁心静气做事，刚柔相济做人”的务实校风。作为一所以“武术修为”为特色的学校，学校将“少林武术”课程纳入课表。学校先后荣获全国推进素质教育先进单位、中国青少年素质教育实践基地、河南省“推进国家体育锻炼标准”先进单位、郑州市红领巾示范学校等荣誉称号。

草根教育者的创客梦

中原区育红小学校长 李建华

近年来，创客教育的课程理念逐渐深入教育管理者内心，作为一名校长，作为一名学校课程设计的引领者，要做好真正的创客课程并不难，只要心里有理想，行动有干劲。做好创客教育课程是我们义不容辞的责任，因为它能为学生发展服务，能为国家战略发展提供人才基点。

我认为可以从三个方面来判断创客之价值：一个是学生可持续发展层面；一个是学校管理和课程层面；一个是从国家战略的高度层面。

作为一个老牌学校，多年的努力积淀了不少传统的办学文化，一直以来，学校坚持不懈地追求文武双修的办学目标，在各科成绩稳定提高的基础上，在继承传统武术特色上一直处于省内领先地位，科技体育特色也在稳步发展，“武”学修为较为深厚。创客教育受到很多学生喜爱，学校就利用一切可利用的空间，从最简单的项目起步，逐步发展。

学校占地面积小，我们就利用楼梯间等小空间，做简易的创客区域，并购买一些实用工具，收集废旧瓦楞纸、泡沫箱等玩创客。

虽然没有“无人机”“机器人”，但学生在“茅草屋里”实现了创客梦。用瓦楞纸做的各式各样的飞机模型、金刚手臂、钻石霓虹灯线控小汽车、红绿灯控制系统等，无不凝聚着孩子们的血汗和智慧。

怎样在小空间做出大文章？我们尝试在软件编程项目上开发试验。短短一年时间，学生在郑州市创客编程大赛中表现抢眼，共有七百多名学生获奖，排名郑州市第一。龚靖宇、王宇航两位学生还在郑州市信息技术培训会上为全市五百多名教师讲解编程。龚靖宇原来比较内向，不善言辞。通过编程的学习，他变得语言流畅，思路清晰，知识面宽广。创客教育对学生的发展，包括未来的可持续发展能起到很大的促进作用。

让我们行动起来，脚踏实地，务实创新，砥砺前行，敢为人先，让我们的孩子因为一点一滴的创客行动而走向更大的成功。