本报记者 李 杨

沐浴着课改之风，金水区金燕小学正在发生着不同凡响的变化：学生的学习方式转变了，教师的理念转变了，教育教学方式转变了，师生之间关系改变了，课堂模式日新月异，文化氛围日趋浓郁，赋予学校无限的生机。

在每个金燕人心中，最美的语言不足以赞颂学校美好的教育，最美妙的歌声也不足以歌唱学校的发展韵律。如今的金燕小学已经迈入一个崭新的时代，浓郁的书香和学习氛围、积极向上的校园气息、静享教育的良好风尚、尊重学生个性的教育教学，关注教师成长的培训体系……这里的一切让每一个生命都阳光灿烂。

课程体系焕发校园活力

课程是办好学校的核心，课程是学生在学校全部生活的综合，课程更是全部教育目标的实现途径，是促进学校发展、形成学校特色、焕发教育活力的最佳渠道。而学生也只有浸润在课程所创设的独特文化之中并经过长期熏陶才能彰显无可替代的育人效果。

国家课程校本化实施，地方课程创造性实施，校本课程，秉承特色化实施。在金燕小学，三级课程管理层次分明。在课程建构过程中，该校历经了课程的调研、设置、座谈、再思考和重构，完善了《金燕小学生命教育课程体系》，构建了人文素养、科学素养、社会纵横、国际视野、运动健康、艺术素养等多个领域的校本课程，开设了金歌燕舞、童心画语、快乐英语、数学好玩、模拟飞行、快乐阅读、炫舞轮滑等多门特色选修课程，努力满足学生个性发展的需求。

高效课堂提高教育质量

课堂是学校的主阵地，课堂40分钟的教学对整个教育教学起着至关重要的作用。

为了努力打造高效课堂，切实提高教学质量，金燕小学时刻以课堂教学为主渠道，以扎实的校本教研为依托，以典型的课型研讨为抓手，聚焦课堂，探索促进学校课堂文化内涵发展的高效策略。

课前备课，要深要细；课堂实践，要活要实；课后研究，要深要精……该校在各个学科高效课堂建设中，深化课堂教学“三环节”研究， 不仅使课程纲要、教学设计、作业设计以及学生评价序列化、一致化，更把构建和谐的师生关系作为关键，做到精益求精，最大限度地促进学生知识理解、思维发展和生命成长。基于课堂上的提出、发现和解决，该校还倡导各个学科深化“四步流程”研究，在学科课堂上，实现“问题唤醒情智”“问题引领情智”“问题升华情智”“问题内化情智”，并结合课堂实际，认真探索各个学科课型规律，形成自己独有的高效课堂的文化形态。

社团活动提供历练舞台

教育就是要努力回归本真，让每一个生命在校园里幸福地歌唱，让每一个生命在校园里灿烂地成长。学校就是促进学生活动全面发展，突出学生个性的一个平台。

管乐团、炫舞轮滑、模拟飞行、金歌燕舞、童心画语、轮滑变脸、书法……在金燕小学，一个个以文艺、体育、美术、综合实践为主要内容的学生社团已经成立，并逐步发展生成学校独有的学生社团体系。这些社团不仅种类丰富，内容多元，还各具特色，每一个社团都深受学生们喜爱，并在不断开展的常态化活动中取得了显著的社团成果。

社团活动的开展，不仅陶冶了学生情操，塑造了学生素质，也让学生在社团活动中获取智慧、灵动的发展，让学生在丰富多彩的实践活动中不断成熟、成长，更在他们生命的成长历程中留下了美好的小学回忆。

教育让生命更美好。生命教育在金燕小学的落地生根，也给学校带来了无限的光辉与荣耀。在全体师生的共同努力下，该校先后被评为“河南省先进家长学校”“郑州市标准化学校”“郑州市文明学校”“郑州市红领巾示范标兵学校”“郑州市中小学德育工作先进单位”“郑州市科技示范学校”“金水区教育工作先进单位”等。

如今的金燕小学，以优质的教育质量和师资队伍、现代化国际化的硬件建设和充满生命情怀的文化氛围呈现在市民面前，成为金水教育璀璨星空中一颗耀眼的明珠。这里的每一位教育人都在对生命教育的永恒追求中不断努力、默默奉献。在他们心中，这是一种情结，一种责任，更是一种梦想。