@所有中招考生

三年寒窗苦读，转眼已至临考，学生们的复习进度条也已经拉到了最后冲刺阶段。如何在这最后的关键时期，把握住有限的时间，争分夺秒地应对接下来的复习，对每一位考生都意义重大。如何规划时间？如何合理复习？快来听听各学科老师的建议吧。

语 文

姚彩梅 郑州市第二中学教师

精准定位 巧妙增值

中考前的语文复习，要做到明明白白，让每一节课都有所收益，让每一种类型试题的答题方法都能够举一反三地掌握，让每一套试题都成为成绩提升的台阶。中考前的每一节课都容不得浪费，每一次练习都要能够呈现自己的薄弱点。

语文复习阶段如何做到成绩增值？错过的习题，不再错，是增值；不会的问题解决了，是增值；复习旧知识，有新领悟，是增值；积累阅读理解题目的答题技巧，是增值……我建议用“语文增值本”来进行有效复习，让复习为语文成绩增值。

通过试卷分析找薄弱点，每一套试卷不要仅仅订正一下就放到一边，要做细致的分析，让自己明白薄弱点到底在哪里，做到精准定位。比如统计出试卷的失分点，再总结出失分原因，之后再精准提高。

在中考语文试卷上大约有20分的记忆类知识考查，如：字音、字形、默写、名著阅读等，提高习题的得分，没有捷径，只能靠个人积累。在做题中凡是遇到拿不准的字、词、句，都要查词典、请教其他人，把答案弄准确，然后记录下来。

题意理解要细致，因为对习题的题目没有正确理解，也是试卷上丢分比较重要的原因之一。这类习题丢分的学生往往是读题速度过快，忽视了题目中的关键词语，造成答非所问。要想弥补这类失误，就需要学生对此类问题有深刻的认识，要反复提醒自己“细致读题”。

语言表述类失分的主要原因有两个：第一是用词不准；第二是分析不够全面。用词不准确，主要体现在人物形象、心理心情、环境特点等题目上，主要原因是学生积累的词汇太少；答题不全面，主要体现在原因类、作用类题目上，这需要学生有相对固定、全面的答题思路。在每次分析完试卷后，要积累各方面的词语，要梳理同类题目的答题思路。

王洪涛 郑州市第五中学语文学科组长

错题整理 专项练习

现在中考已经进入冲刺阶段，在冲刺阶段，若能按照老师的复习计划，形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试就一定能够取得理想的成绩。那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？

首先，应认真吃透近两年的中考题。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本没有变化。试题内容也保持相对稳定，测试目的明确，从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

复习阶段最容易忽略的是作文训练。老师布置安排作文的次数一般会减少，这时候就需要学生自己进行作文积累。如果时间有限，也可以采用列结构提纲的方式进行训练。巧练指的是针对自己的弱项进行片段式练习或以写提纲的方式进行构思，这样既节省时间，又能针对性提升。

河南省中考中的材料作文，往往偏向于议论文文体，而且高中也突出强调议论文写作。所以，希望学生重视并练习议论文文体的写作，一篇文质兼美的议论文一定会让阅卷老师眼前一亮。

其实，每个人语文考试中的得分项与失分项都是不同的，因而在复习阶段找到自己学习中的弱项或者易丢分考点尤为重要。怎样找？学会建立语文复习错题本，将自己在语文练习或考试中的错题分类整理出来，就会知道自己的短板在哪里。找到易错点后，有针对性地做专项练习，找到丢分原因，这样就可以快速提升成绩。

总之，厚积而薄发是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识、正确的答题思路以及较强的理解表达能力。当然，同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。

英 语

毛新红 郑州市第四十七中学英语组长

梳理题型 分类突破

纵观近几年河南中考英语试题，其在考查学生语言能力的同时，注重语言所承载的思想内涵，兼顾了语言测试的人文性和工具性，坚持在单句设计和篇章选材时有意识涉及各种文化。

英语试卷大致分为听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话、书面表达6个题型。听力测试考查学生对所听内容的理解和在语境中搜寻和处理信息的能力及思辨能力，要求学生能根据上下文积极捕捉相关信息，推测和判断所听到材料的意思。要想拿到高分，首先需要学生掌握表示地点的方位介词或者介词短语，抓住关键场景特点，辨认对话场所。听清已知数字或时间关系，进行简单计算，有时要进行合理推算，还要对题目要求进行正确分析。

单项选择题考查的不是孤立的单项语言知识，而是通过完整明确的语境考查初中阶段学生应该掌握的语言知识以及在特定语境中活用语言的能力。试题以实词为主，兼顾其他词类，同时考查句法。要注意结合题干中的已有信息，直接利用语言知识得出答案。找到题干中的关键词和解题的突破口，利用特定语境注意熟词新义的考查，注意新增考查正确使用英语句式。

完形填空将语法知识置于语篇中考查，注意语法结构的意义及功能，注重在运用语法知识时逻辑思维的清晰程度以及当语法知识与一定的语言环境相结合时学生对语法知识的运用能力。

阅读理解则要快速阅读全文，找出中心句、主体段和主题句，明确短文主要内容，把握全文脉络中心。认真阅读短文后的题目，结合选项弄清考查要点，然后带着问题参照原文相关句子，认真推敲，进行判断。复读短文核对答案，分析推理，有疑问的重新分析、判断、选择。

补全对话用来考查学生的情景交际能力。学生需要仔细审题，明确大意。分析对话，试填答案。全文复读，融会贯通。在试填好答案之后，应从头至尾再把对话读一遍，按照对话情境、中心内容，推理判断。

书面表达多数为半开放性命题，涉及写人叙事、人物介绍等与学生生活紧密相关或时政热点话题，要求意思连贯，符合逻辑，80字左右。学生需要学会审题，注意写作要点、体裁、人称、时态。书写漂亮，谋篇布局，文章最好分3段。内容巧用连词、谚语、好词好句。

数 学

杨尚茜 郑州市第十九中学教师

教材为本 融会贯通

在冲刺阶段，认真钻研教材，注意典型例题、习题的变式训练，重视对基础知识和基本技能的理解与掌握，才能形成初中数学知识网络，减少知识盲区。

任何科目的学习都万变不离其宗，数学的“宗”就是课本，首先要重视课本知识。考题就是课本知识的衍生物，复习时要一点一点去挖掘试题背后的原生态知识点，不能一味地做试题而忽略了课本这个“宗”。第一轮复习，必须保证对课本的所有知识点，对每一个概念都有清晰本质的理解。把课本每个章节的知识梳理形成知识网络，清晰地把握知识板块间的联系和区别。

数学问题，特别是几个知识点综合的问题，如果是代数问题的综合运用，一般是以等量关系、不等关系为主线，通过设元，便是其他相关联的量，运用等量关系构建方程，或者是不等关系建立不等式，注意对确定的未知数的值、范围结合题意进行必要的检验。中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化规思想等来解决一些综合问题，可以将综合题目分解为较简单的几个小题目，做到举一反三，分步突破。

对于一轮复习的知识漏洞，可以追根溯源，不能再次出现概念以及基本性质用错的情况；二轮复习渗透常用的数学思想方法，如降次、消元、配方、整体代换等思想方法的运用，培养综合能力；三轮复习，在寻找知识漏洞，提高分析问题、解决问题能力的同时，稳定心态也十分重要，注意适当的答题技巧，灵活运用。掌握考查基础知识、基本技能的简单试题以及包含几个知识点的综合中档问题，对于区分度较高的综合问题，可以尝试解答前面较为简单的一两个问题，对于几何图形构造综合探究性问题以及函数与几何图形构造的动态数学压轴题的最后一两个问题，在基础题与中档题基本把握的前提下，尝试解答，根据实际情况灵活处理，复习不留遗憾。

沙 莎 郑州市第八中学九年级数学备课组长

重视基础 强化训练

5月就快过完了，在这个最后紧张的冲刺阶段，数学如何复习才能稳稳提分呢？

首先，需要明白中考的高分保障在基础，数学考试成功的秘诀不是把每次考试的难题全部做对，而是在所有基本题和中档题上做得滴水不漏。一份总分为120分的中考数学试卷，应用基本知识、基本解题方法的题目，就占了七八十分。即便是所谓的难题，也多是建立在基础知识上，因此，学生需要对概念、性质、定理等基础知识进行准确、系统的理解。掌握基本技能和基本数学思想方法，注意知识点之间的联系，立足课本，让自己面对问题时能很自然地从大脑中“拿出”需要的知识。

其次，加强解题速度和正确率的强化训练。定时定量做一些客观题和中档题，训练速度和正确率，及时总结、记忆，内化提高。适量做一些综合题，面对难题要勇于寻找突破口，解题后及时总结经验。

现在中考越来越注重解题过程的规范性与完整性，尽量避免“会而不对”“对而不全”的错误。在复习中，要注意书写要求，特别是做完历年的中考题后，要根据参考答案与评分标准检验自己实际的得分情况，这样才能针对自己平时存在的问题与薄弱环节进行有效的训练。

最后，重视考试技能的训练和应考经验的积累。中考过程中心态的变化、心理素质的影响、答题顺序的安排、遇到难题的策略等都是不可忽视的因素。解题过程中，审题一定要仔细认真。考试中若碰到难题和新题，要保持镇静，不会做可暂时搁下。做题时，仔细提取关键词转化成数学符号语言。联想相关知识、思想方法，比如方程思想、函数思想、整体思想、图形的变换（旋转、平移、轴对称）、构造直角三角形、图形的割补、辅助线的添加等方法。不要轻意放弃，中考大题层次明显，能解决多少问题就解决多少问题，这样虽然未能得出最后结论，但仍可得到一定分数。