著名教育家陶行知认为，幼职教育实为人生之基础，凡人生所需之、重要的习惯、趋向、态度多半可以在5岁前培养成功。幼儿教育肩负着为儿童一生发展奠基的使命。

中原区将学前教育纳入全区教育发展的总体规划，不断促进全区幼儿园办出规模、办出水平、办出特色、办出品牌，进一步扩充优质学前教育资源。全区以“1+6+X”区域教研模式为基础，构建区域教研新样态，努力打造“横到边、纵到底”的全员参与式教研网络，为提升区域教育质量提供了基础。

汝河一幼的“生活课程”，汝河二幼的“童心悦读课程”，绿东幼儿园的“生动课程”，中原区实验幼儿园的“美唤课程”，经纬花园幼儿园的“精灵课程”，保利百合幼儿园的“和美课程”，郑州市第二实验幼儿园的“趣课程”……区域以幼儿园课程建设为核心，整体规划、分层推进幼儿园课程建设工作，并在实践中形成科学的课程体系，促进幼儿全面和谐发展。此外，区域以“努力打造一支热爱儿童、师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍”为研训目标，努力探索不同成长期教师的不同需求，形成了“全员卷入式”的区域幼儿园教师研训模式。截至目前，全区荣获省级幼儿园游戏评比一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，省级优质课一、二等奖9节，省级模拟上课二等奖2名，三等奖1名，市级优质课90多节；省级教科研成果10多项，市级教科研成果57项；省市级教科研论文204项。

学前教育是学校教育和终身教育的重要奠基阶段，是政府的民生工程、国家和社会的未来工程。今后，中原区将继续紧紧围绕“教育强区”战略目标，以成就学生未来为根本任务，深入实施“品质学生、品位教师、品牌学校”三品教育，全力推动全区学前教育发展，为办好人民满意的教育作出新的更大的贡献。

中原区保利百合幼儿园 关爱启迪智慧 和美润泽心灵

春有花，夏有荫，秋有果，冬有青；田园种植园地，特色攀爬架，大型炭化积木，浪漫铁艺花墙，生态戏沙池，童趣戏水池……走进中原区保利百合幼儿园，真正体会到什么是“处处显和美，角角蕴关爱”。作为郑州市示范幼儿园和郑州市最美校园，这所花园式幼儿园坚持“关爱启迪智慧，和美润泽心灵”，致力于培养自然、自主、自信、自立的儿童，一所集国际化与现代化为一体的品牌优质园正跃然眼前。

基于百合“和和美美，爱润无声”的精神，该园园长刘丽萍带领百合人，努力构建“和美文化”校园，打造“百合文化”园所，明确提出“和谐致美，爱润无声，百合花开，绽放异彩”的办园理念；努力打造“德艺致美，以美服人”的教师团队；逐步培养“真善致美，以美成人”的幼儿群体；合力构建“亲情致美，以美感人”的家园互动。“和美教育”是幼儿园和美文化的发展之魂，关爱教育是实现“和美教育”的切入点和突破口。幼儿园将“关爱教育”融入五大领域课程，生成和美课程，通过丰富多彩、生动有趣的教育活动来深化和美课程，强化和美特色，优化和美品牌，让师生在百合园这个“和而不同，美美与共”的大家庭里，感受和美，创造和美，表现和美，传承和美。

积极开展“多彩创客”活动，“娃娃创客室”“苗苗工作坊”“娃娃梦工厂”给热爱科技、喜欢奇思妙想、善于动手制作的幼儿提供发明创造的平台，进而培养幼儿敢于探索、勇于创新的“创客”品格；在和美校本课程中加入青花元素，将青花独特的美感融入幼儿园的绘画、手工，让幼儿在创作过程中进一步感受中国传统艺术的独特魅力，激发热爱和传承祖国优秀传统艺术的情感；制定“书香百合”行动计划，创建绘本图书室、温馨图书角、在走廊放置绘本小书，开展与书本为友、与经典同行的阅读推广活动，引领师生爱上阅读，让和美阅读成为百合园的一道亮丽风景线；绚烂彩虹伞，趣味滑溜布，生态捕鱼网，钻山洞，爬梯子，组合平衡木，让幼儿在游戏中锻炼体能，在走爬钻跑跳中爱上体育，爱上运动；“和美家园乐，运动展风采”，让幼儿在亲子游戏中得到锻炼，感受快乐；借助丰富拓展活动，释放孩子的能力与活力；构建家、园、社区“三位一体”的共育网络，通过“家长开放日”“家访活动”“家长大讲堂”“家教讲座”“亲子运动会”等丰富多彩的家园系列活动，为构建和美校园奠定坚实的基础……在这里，百合文化绽放乐园，给孩子们自由成长的空间。

在未来的日子里，幼儿园将继续在“百合”文化的引领下，用思想启迪智慧，播种梦想；用行动创造惊喜，放飞希望。

郑州市第二实验幼儿园 “漫教育”回归本真 “趣课程”收获美好

认识种子、一起播种、观察生长、照顾蚕宝宝、放飞风筝、游春、画春、拍春……在探寻“春天的秘密”系列活动中，孩子通过看一看，找一找，画一画，比一比的方式，感受到了春天里植物的生机勃勃，并用自己的方式表现着他们眼中美丽的春天，孩子的感知力、探索能力，创造美、表现美的能力都得到了提升，这个赋予生命和变化的春天带给孩子的不仅是快乐，亦是成长。

“脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。”在幼儿园“耕读月”里，带孩子探寻书的秘密，制作一本小书，观看绘本剧，走进图书馆，还有妈妈团讲故事、睡前故事征集、“故事大王”展演等活动，让孩子与阅读有个幸福邂逅，致力于将阅读变成孩子生命中必不可少的一部分……

在中原区品质教育理念的引领下，郑州市第二实验幼儿园园长石吟提出了“漫教育”的理念，并在“漫教育”体系下，架构了“趣课程”。3月“畅暖爱”，4月“寻绿意”，5月“彩缤纷”，6月“沐清凉”，9月“享成长”……幼儿园一月一主题，以主题体验童趣课程为基础，结合户外混龄野趣课程以及一日生活乐趣课程，以游戏化的形式贯穿到幼儿一日生活中，引导幼儿通过实际感知、亲身体验、动手操作的学习方式，自己发现经验、习得经验，实现自我发展。

在这里，“漫”包括三层含义：弥漫、浪漫、慢节奏。幼儿园弥漫着“爱”的氛围， “慢”不是停滞、不是随遇而安，而是“更有节奏”，在追求“更有节奏的过程中”，幼儿园的园本课程开发、主题活动设计永远是动态的，随孩子的变化而变、随孩子的需求而动。在这里，孩子、教师在浪漫的色彩里，回归到自然的状态中，在自然本真的环境下去实现每个人的教育成长。

在“漫教育”体系下，幼儿园从管理、制度、课程、评价等多方面促使“教育常态化”。“趣课程”在尊重儿童的前提下，遵循孩子的发展规律，为幼儿创设“有趣”的环境、活动和游戏，引导幼儿运用体验式学习方式架构自己的核心经验，支持孩子成为活力十足、自主自信、富于创造的好性格孩子。

“播种一种行为，你会收获一种习惯；播种一种习惯，你会收获一种性格；播种一种性格，你会收获一种命运。”幼儿园致力为孩子一生发展提供最好的基础——健康身体和健康心智，在前行的路上收获属于自己的那份甜蜜和美好。