庆祝改革开放40周年郑州教育成果展 职教篇之见证

改革开放40年，我市职业教育在不断的改革实践中，大步向前，刻画了一幅幅生动的奋斗画卷。而那些亲身体会并参与其中的见证者们，更是在一段段追忆中，更加坚定自己的教育梦。

特色定位 德技并举

段 峰 郑州市国防科技学校副校长

心声：从1994年到郑州市国防科技学校工作至今，我从一线教师、班主任做起，经历了郑州市国防科技学校的跌宕起伏，见证了我市中等职业教育的沧桑巨变。郑州市国防科技学校坚持打造国防教育特色品牌，在新的时代，焕发出独有的青春活力。

上世纪末，郑州市国防科技学校主要培养学生学文习武、强身健体，毕业后到部队保家卫国。随着经济社会快速发展，为满足对技术技能型人才的迫切需求，学校一改单一的习武健身向技能型人才培养的综合目标转变，实施了“德技并重，理实一体”的人才培养模式，并凝练了“德塑人生，技行天下”新的办学理念。学校构建环境育人、管理育人、活动育人的立体育人模式，让学生持续不断地享受到成功的幸福和快乐。

为满足经济社会对高学历、复合型技术技能人才的需求，国防科技学校意识到中职教育要想更好发展，必须借助外部社会教育资源来弥补自身办学理念和办学条件（师资、实训设备等）的短板，借助外部资源的最佳办法就是合作办学。从此，国防科技学校走上了合作办学的路子。

首先是开展以就业为导向的校企合作。学校先后与郑州宇通、上海通用等30多家企业通过企业冠名班、订单班、引厂入校等模式进行校企深度融合。开展中高职衔接的校际合作办学。为了大力发展职业教育，实现中高职衔接，先后与郑州师范学院、郑州职业技术学院、河南职业技术学院建立校际合作关系，极大程度弥补了中职学历偏低的现实，让更多的中职生接受了高等职业技术教育，提升了国防科技学校的社会竞争力和吸引力。

为了加强对外合作交流，引进外国先进的教育理念和丰富的教育资源，学校大胆创新，勇于先行先试，先后与德国开发中德合作项目，与加拿大开办汽车、计算机专业的中加国际实验班，与俄国开办焊接、机电专业中俄国际实验班，与天津中洋船务有限公司建立长期的对外合作交流平台。国防科技学校率先走向世界，开创了郑州市乃至河南省中职教育对外合作交流办学的先河。

今天，屹立于更高起点的郑州市国防科技学校，将传承传统，继往开来，遵循“团结、实干、创新、奉献”的校训精神，进一步优化结构，强化质量，彰显特色，努力把学校建成国内外知名中等职业学校。

不忘初心 行稳致远

王騵 郑州市科技工业学校中学化学高级教师

心声：作为一名一线教师，二十余年里，我目睹了学校一路走来，在招生工作、在全国职业院校技能大赛、在实习实训基地建设、在教育教学研究等方面，留下的一个个踏实脚印。

1988年从开封师专毕业后，我志愿做一名光荣的人民教师，于1995年1月调入郑州市科技工业学校。在这里工作的23年中，我经历了自己在教育理念上的成长，也看到了学校的不断发展壮大。

在最初，我认为“师者，所以传道授业解惑也”，给学生传授知识，解决他们在学习中遇到的困难就可以了。而在接触到职业教育后，我发现其实不然，它是对学生实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德的教育。教师不仅应该有过硬的专业知识和专业技能，还要有好的师德素养，要成为“双师型”教师。既能将专业知识和专业技能更好地传授给学生，在学生的教育管理上做得合情合理；还应该教育学生有好的身心素质，身体健康和心理健康同等重要；同时，教师还要有非常强的信息素养，现在是信息化的时代，强的信息素养才能跟上时代的脚步，培养出来的学生才能满足社会的要求。

执教的20多年来，我也看到学校在不断成长着。在招生人数上，已经从2000年的100多人，到2008年左右的600多人，再到2013年后每年的1000多人。当初只有6种专业，如今已有21种专业。过去在学校，只能看到一座教学楼，而现在，办公楼、综合实验楼、服装实训楼、机电实训楼、学生宿舍楼早已拔地而起。学校的教职工人数也由原来的20多位教职工，发展到现在近160位教职工。

新时代有新梦想，我希望学子们能够不忘初心，做自己喜欢并擅长的事情；发扬工匠精神，永远坚守自我。希望我市职业教育继续深化产教融合、校企合作，全面推进教育体制机制改革，加快构建现代职业教育体系，为推动中国职业教育内涵式发展做出贡献。