打造一名美育名师，培育一批最美少年，上好一节美育示范课，形成一项美育特色，完成一项美育成果，具有一项美育亮点活动，设立一个美育阵地……作为我市首批美育示范区，中原区早已打造出“一校一品”“一校多品”的丰富美育特色品牌。

“学生可能不会成为未来的艺术家，但是可以成为优雅的‘生活家’。我们要做的，是营造氛围、搭建平台、激发热爱，为学生打造一个充满美的教育世界。”在中原区，丰富活动和课程的开展，让更多的少年儿童主动参与艺术活动，去发现、鉴赏艺术美，培养艺术创造力。

美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，美育教育是培养孩子健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力教育，它能让学生终生受益。今后，该区将继续以学做人、学立志、学创造为主线，弘扬中华传统文化和传统美德，引领少年儿童在丰富多彩的活动中愉悦身心、陶冶情操、快乐成长，让美浸润孩子心田，让艺术之果香满校园，让美育之花盛开中原。

育华学校 翰墨飘香 沁润童心

每天下午课前二十分钟，中原区育华学校的全体师生都会在音乐的韵律中，静心练习书法，校园中淡淡墨香，沁人心脾。

作为“河南省书法特色实验学校”，该校把书法作为学生的必修课，至今已有7年时间。“开展书法教育，用书法来育人，看到孩子们在书香翰墨中汲取幸福，我们也感受到了幸福。”该校校长朱文革告诉记者。写字就是做人，字品就是人品，学校不求把每个学生培养成书法家，力求让每个学生在六年的小学生涯中，受到中国传统文化的熏陶和感染，初步学习书法，能写一手端庄漂亮的汉字。

每日抓好书法练习课，规范双姿，培养良好书写习惯；每周进行书法星级流动红旗评比；每月开展班级书法展览；每学期进行全校学生书法星级考评；每年举行多种形式书法比赛；定期组织师生参加教育部组织的书法等级考试；定期参加各种级别的中小学生书法比赛……该校在书法拓展课程教学方面一直不懈地探索，不断培养孩子的书法兴趣，提高学生书法审美能力。除此之外，学校书法社团活动开展得也有声有色，每周固定时间、固定地点，社团学生在书法老师的指导下认真练习，体验书法艺术的独有魅力。

结合书法特色，学校坚持“三品”教育和“三香”校园文化。“三品”教育即“字品”“学品”“人品”，层层递进，一脉相承；“三香”文化即“墨香”“书香”“花香”。学校还实行了“三全”管理模式，即是全员参与、教学全过程管理、全方位评价。全校师生自觉练字、习字已蔚然成风。学校还多次聘请书法家对全体教师进行书法技艺指导，书法老师开展书法教研，编写育华书法校本课程，一批专业的书法教育教师队伍成为学校打造书法特色实验学校的有力保证。

代表中原区参加郑州市中小学书法比赛，获一二三等奖；应邀参加河南省书法交流会；获得启功杯全国中小学生书法大赛河南赛区优秀组织奖；连续举办三届育华书法节……多年积淀，书法已经深入学校校园文化的“骨髓”。“写好人生每一笔”的校训悬挂在校园里，时刻提醒全校师生，将每一件小事做好。

除了国家课程、地方课程之外，学校还开展了30多门校本课程。字品课和人品课为必修校本课。学品课程为学生选修，包含国画、魔术表演、国际跳棋、竖笛、折纸等30多种科目。在该校，以书法艺术为依托，让学生向阳生长，全面发展。

果行育德，踵事增华。育华学校的名字出自这两个意义连贯的成语，意思是用果断的行为育美好的品德，继承前辈的事业，并将它做得更加完善、美好。这也是该校一直坚持的理念。这所学校，正带着师生开启智慧之门，书写美丽人生。

郑州六十六中 智在多彩 慧出未来

“你眼中的拉萨是什么样子的？”在郑州六十六中的课堂上，学生们在老师声情并茂的讲解中，纵笔挥洒，墨彩飞扬。一堂《我想去拉萨》绘本创作课，不仅带学生了解了拉萨的自然与人文风光，更引领学生用手中的画笔尽抒情怀。

作为一所美术特长学校，该校依托优势，不断延伸拓展“志在多彩，慧出未来”办学理念的内涵，致力于做“最美教育”，塑造“最美教师”、 打造“最美课堂”、构建“最美课程”、培养“最美学生”。 学校争取社会各界力量，组建美育专家团队，不断推进美育教育蓬勃发展。为推进美育特色课程实施，稳定美育社会资源渠道，保障学校美育的健康发展，学校建立了“三全”机制，即教师全员参与、面向全体学生、资金全力支持。

依据艺术特色，研发“艺术审美校本课程”；基于整合理念，实施“美育融合课程”；围绕文化建设，探索“美育活动课程”；立足全员发展，开设“教师艺术修养课程”……由单一到多元，由课内到课外，由课堂到课程，由学生到教师，该校全面构建起独具特色的美育课程体系。

语文老师开发和整合教学中的美育因素，无论是铺陈自然美景，讲述社会冷暖，还是抒发作者情感，都引导学生体验语言文字独特的韵律美、情感美、想象美，从而培养学生感受美、发现美、理解美、创造美的能力；体育老师带领学生欣赏瑜伽，做韵律操，学健美操……除了泥咕咕、书法、绘画、合唱、创客、啦啦操等十余项艺术审美校本课程以外，学校还将美育融合进各个学科，不同课程因为融入“美育”而更有生命力，更加丰富多彩。

教师是美育工作的实施者。为培养“学高气雅”的教师，学校面向教师开设艺术修养课程。目前，已有日常礼仪、形体礼仪、舞韵瑜伽、音乐修养、书法、剪纸等十几项教师艺术修养课程。

除此之外，“艺术节”“体育节”“书香校园”“唯美教师节”……丰富多彩的主题活动，也让学生时刻沉浸在美育环境中。

清音朗读社团、咔哒小屋物理信息社团、泥塑素描社团、书法社团、合唱社团、英语梦想戏剧社团、啦啦操社团……让学生成长更多元、更幸福，带给他们不一样的美感体验；感恩教育、幸福教育、礼仪教育、阳光教育、爱与责任教育……为学生的内心贮藏阳光，为他们的腰杆积淀自信。学校的教育生态越来越丰富、越来越有层次、越来越有味道。“美”融入整个学校的各个教育细节中，该校也荣获郑州市首批美育实验校称号。

坚定美育之路，坚守美育特色，持续构建美育特色课程，强力联动美育社会资源，美，在郑州六十六中绚烂绽放。