互助路小学锦艺校区 为梦想插上翅膀

“你掉过牙吗？”“那是什么感受？”……《一颗超级顽固的牙》让一年级孩子借助绘本展开想象，快乐分享。在充满童趣的绘本故事阅读中，学生不仅体会到绘本阅读的乐趣，更将阅读与自己的生活体验结合起来。在互助路小学锦艺校区，作为数学老师的苗蔚，在梦想课堂上，带着学生用绘本开启了一段段神奇的梦想之旅。她的梦想课更是走进全国中小学课堂教学创新成果博览会，走进省市区梦想好课堂的赛课现场，拿下诸多奖项。

暖色调的墙壁，色彩鲜艳的讲台，清新的书架上摆放着一本本崭新的书籍，红色的纸飞机标志昂起机身向天空飞去，承载着孩子的梦想，这间如童话城堡一般的教室，就是该校的梦想教室。就是从这里开始，借助校本课程和少先队活动课，全校56个班级的孩子都插上了梦想的翅膀。

“在这里，孩子们可以随时说出自己的意见和想法，而不去考虑答案的错与对；可以大声地与同学们讨论、游戏，而不去刻意追求坐端正、看黑板、不许讲话的课堂纪律；可以在玩中学、在互动中思考、在思考中有新的体会。在这里，孩子们的每种答案都受到老师的尊重。正是因为如此，孩子们才会如此享受梦想课程这种给予他们认识梦想，不断体验成长的过程。”学校教导副主任刘媛媛告诉记者，梦想课程带给孩子更多自信与快乐，为他们的梦想插上翅膀，和小伙伴一起飞翔。

梦想课程在学校扎根发芽，而种子教师就是这棵青芽的根，是带领学校梦想课程扎实开展的领头兵。该校从教师情怀、教师发展、教师影响层层出发，层层递进，第一批种子教师在分享交流的过程中，潜移默化地影响第二批、第三批老师……该校在“梦想教研”和“专项课程培养计划”两大主题上下足功夫，坚持将“梦想教研”以集中和随时两种教研形式开展。作为梦想课程之戏剧课程的实验试点校，戏剧课程的专项培训只是该校“专项课程培养计划”的一部分，今年，学校组织了更多的老师参加“绘本课程”和“生命教育”专项培训，给老师们带来更多感悟和思考。正如英语老师吴思所说的那样：“小的时候，我也有很多梦想，现在，我想把梦想传递给更多的学生，带着孩子们一起编排绘本剧，就是引领他们寻找梦想的方式之一。”

老师将所学所研运用到实际课程中，学生受益匪浅，更对该校打造品牌学校和品质教育工作起到了示范作用。除此之外，该校更重视学生从梦想课程中受到的启发与帮助。自2015年起，该校每年开展 “梦想嘉年华”活动。作为梦想课程理财课程的试点校，学校还将理财概念引入活动中，以跳蚤市场为契机，组织学生和家长开展活动，鼓励学生为偏远山区的孩子募捐，此项活动也成为该校长期的梦想活动之一。

建设路第二小学 让理想生根发芽

“你想去哪里？”在建设路第二小学老师袁艳的一节梦想课堂上，学生侃侃而谈，在文字、音乐、图片的导航里，漫游世界。这就是梦想课堂的魅力，每一堂课都是一幅生动的画面，每一处都闪烁着智慧的光芒。正如一位学生在日记上写的那样：“从梦想课中我获得了许多有用的经验，让我更适应班集体，懂得了怎样去学习、为人处世。梦想课教会了我许多，我找到了梦想的航线，我一定要坚持自己的梦想。”

作为梦想课程重点实验学校，这里有一个梦想中心，为梦想师生创造了开阔的上课环境，梦想课堂成为能充分发挥师生个性潜能的舞台。自从开设梦想课程后，在该校，不仅学生兴致高昂，就连接触到梦想课程的老师也变得开心、开朗和阳光。

学校先后派出老师向经验丰富的梦想学校学习梦想课程。学校每周进行梦想课程研讨，每月有一位老师进行梦想课展示……在浓浓的教研氛围中，梦想老师不仅喜欢上了梦想课程的教学模式，更被梦想课程的教学理念所吸引，在其他课上也沿用了梦想课程的教学模式，老师和学生的关系更融洽了，学生在课堂上表现得也更踊跃、更积极了。

为了尽快成长，学校的梦想教师积极参与梦想沙龙组织的观摩课及评课和研讨活动，认真聆听专家的指导；积极参加“真爱梦想杯”校本课程设计大赛中关于梦想课程的改编；邀请联盟校梦想教师到学校开展梦想示范课，老师们还积极参与梦想沙龙举办的读书交流活动，参与沙龙的创新项目的研讨。

日前，全国真爱梦想沙龙秘书长工作坊在建设路第二小学举行，来自全国各地的沙龙秘书长齐聚一堂，一起推动中国素养教育的发展。承办此次活动，开拓了师生的视野，为梦想课程的进一步研发打下了基础。

“问题比答案更重要；方法比知识更重要；信任比帮助更重要。”梦想课堂渐渐成为老师探索多元教学的又一蹊径。梦想课作为该校“心中有爱，朵朵花开”校本课程的一部分，不但是对国家课程的补充，帮助学校完成育人目标，更作为一颗理念的火种，让教师树立正确的课程观，努力构建开放、民主、科学的课程，带动教师的专业成长。

坚持以学生发展为本，尊重学生，信任学生，促使每一个学生都得到个性发展，全校师生积极尝试“梦想教育”的创新实践，创新方式方法，课堂成为一个承载和放飞梦想的地方。