李新红 郑州市科技工业学校电工电子专业教师

“用真情教书，用真心育人，因为只有在爱的雨露下成长起来的学生才是健康的。”李新红在接受记者采访时说道。自1991年踏上教师的工作岗位，李新红一直在她的一方教育园地里努力耕耘，默默做事，用春风化雨般的教导，感动和培育每一个学生。

中职学校学生的培养，需要老师注入更多的心血。李新红深深地意识到，面对学生，她要给予他们更多的关爱，用爱激励他们的自信心，使他们在自己的关爱中成长、进步。与敏感的青少年打交道，让他们感觉到老师的真心非常重要。因此，在日常的学习生活中，李新红非常注重与学生在情感上的交流，让学生体会到自己是为他们好，换取学生们的真诚相待和信任。

班里一个学生在刚入校时，因为家庭条件、学习成绩等因素的影响非常自卑。“用真心育人，是做好教育工作的基础”，因此，李新红总是静静地观察这位学生的一言一行，挖掘他身上的闪光点。“后来我发现这个孩子的文笔很不错，就鼓励他去给校报投稿。我们一次次地修改文章，最终看到他的文字被印刷成铅字展现在校报上。在第一次投稿并发表之后，我明显感受到他的自信心提升了，有了成就感，他就会更加积极主动地投稿。”学生的变化为他们带去了无穷的力量，如今，这名学生不仅已经中职毕业，还完成了自己的升学目标，进入大专院校继续学习。现在的他在大学里竞选班委、担当校园活动主持人等，遇见了更美的自己。

“用发展的眼光看待学生，要对学生始终抱有期待。”班里的学生理论基础较差，学生在专业课的学习上有一定的难度。那就从起跑线开始，从认识元器件到识别元器件，从检测元器件到组装成品，李新红把专业知识一点一点地传授给学生，教他们一步步入门。

常言道，兴趣是最好的老师。为了提高学生对专业的兴趣，李新红尝试并摸索出“先实践，再理论”的方法。“比如在带领学生组装‘声光控灯’或者收音机等小项目中，学生最初难以消化理论知识，那就先到实训室里，带着他们动手做一遍。当他们动手点亮了小灯，听到了音频，体会到了成功的快乐，兴趣自然而然就被激发出来，他们会琢磨为什么按照这样的线路可以成功，学生们会在不知不觉中把理论知识探究出来。”

27年来，在三尺讲台之上，在设备仪器之旁，李新红践行着自己的教育信念，她希望经过自己的努力，让学生学有所成，成为对社会有用之人，为社会传递正能量。润物无声，育人无形，她说：“当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。”