每个世界都有它的法则，在孩子们的音乐世界里，热爱就是它的法则。他们只是一群普通的孩子，在各种乐器面前，却变成“半熟音乐家”。在二七区培育小学的每周二和周四下午，都能看到管乐社团的孩子们在音乐教室里或是练习吹奏技巧，或是练习合奏曲目，他们沉浸在音符的跳跃中，奏出独属于自己的成长交响曲。“没有艺术的教育是不完整的教育，我希望用音乐为孩子们带去更加幸福的童年。”担任社团负责老师工作的武文静如是说。

年轻社团活力足

成立于2017年6月的管乐社团虽然只有一岁多，但它已经吸引了四十多名喜爱管乐的孩子。当记者问起孩子们为什么会选择加入管乐社团时，一张张小脸上顿时绽开了笑容，他们大声地回答：“因为喜欢和热爱。”

加入社团除了需要孩子们的热情，更需要家长的配合。谈起在去年社团成立之初时，武文静十分感慨：“因为是一所农村小学，很多孩子的家长并不十分了解管乐。他们十分担忧学乐器耽误时间，占用孩子的学习精力。”为此，武文静多次到家长中间，向他们讲明白学习音乐会如何提升孩子的核心素养，终于在一次次的沟通交流后，打消了家长的忧虑。

如今，四十多名孩子在经过了一年多的学习后，已经从最初不懂任何乐理知识的“音乐小白”，变成了可以合奏多首曲目的“小小音乐家”。“当孩子们演奏到一些精彩乐章的时候，那种享受真的是无法用语言来形容的。”武文静深有感慨地表示。

玩转乐器收获多

管乐队是一个“合奏”的概念，音色的融合、音准的协调、和声的把握等，这些要素在演奏里体现得特别重要。五年级三班的申馨怡告诉记者，她在学习次中音号的过程中，原本只注重个人技巧的展示，而在进行集体演奏后，才发现合奏更讲究配合音的轻重缓急，要体现团队合作精神，“当我们完整地吹完一遍比较好听曲子后，就会有一种成就感。”

一门乐器的学习往往伴随着枯燥和痛苦，“在学习《红鹰》这首曲目的时候，尽管我已经很用心地练习了，但是在高音部分，依然吹不上去。”为此，申馨怡一遍遍地跑去向社团老师请教。调整气息，调整嘴型……经过了近三个月的练习，如今的她已经可以完美呈现。

除了关上门在音乐教室里练习，武文静还在学校的各种活动中，为孩子们争取展示的机会。“记得去年12月，我们社团在少年宫进行演出。当时的我十分紧张，上台前满脑子都在想自己会不会出错。可是在真正登台后，我逐渐在演奏中放松下来，慢慢回到自如的状态。”四年级二班的孔文浩表示，过去的自己十分腼腆，在课堂上回答问题都会紧张，而随着演出展示经历的丰富，现在的自己更加自信。

精彩演绎乐成长

学习一门乐器，不仅可以收获一种技能，更可以在多方面获得成长。“社团里有一个四年级四班的孩子，过去他专注力较差，在加入社团学习音乐后，现在已经明显感受到孩子的注意力更加集中了。”武文静和记者分享道，除此之外，孩子们随着公开展示自己的经历越来越多，在待人接物方面也有了很大提升。

作为一名老师，要想给孩子一捧水，自己则要有一桶水。在担任了学校管乐社团的负责老师后，武文静对自己在管乐方面提出了更高的要求。学习乐理知识、观看管乐表演、练习吹奏技巧……她在不断的持续学习中，延伸着自己的音乐梦想，“音乐越往深处学，越有意思，当你最后能够理解音乐，能够用你的乐器来表达感情的时候，你会在里面有很深的享受，会觉得很幸福。”

厉害了 我的团

“我们村里有一个小广场，晚上没事儿的时候，我就会去那里练习萨克斯，常常引来很多人观看，可有成就感了。” ——四年级二班 孔文浩

“第一次把乐器带回家的时候，我妹妹就表现出非常大的兴趣，嚷嚷着也要学，可是她还太小，我就只好在家里给她表演，让她观看。”

——五年级三班 申馨怡