本报记者 李 杨

最近，一条写给未来亲家的朋友圈火爆网络，继个别家长被爆因辅导作业气伤身体、亲子关系跌入冰点之后，这位妈妈竟然因辅导作业崩溃到要“嫁”女儿。辅导孩子写作业真的就这么困难吗？你也是孩子心中最苦恼的“只会催、只会擦、只会烦、只会吼、只会打”的“五会家长”吗？有没有什么好方法可以不吼不怒、轻松解决孩子的作业问题？记者特别采访了我市一些学校的老师，希望他们丰富的经验可以为各位家长提供帮助。

适当降低期望值

“有关辅导孩子作业的烦恼和困惑，根源在于家长太贪心，不允许孩子犯错，不能接受孩子的错误。殊不知孩子就是在不断地犯错、改正，犯错、改正过程中成长起来的。允许孩子犯错，接纳孩子的错误，摆正对待辅导孩子作业的心态很重要。”中原区伊河路小学语文教师、班主任刘丽表示。

采访中，不少老师认为，陪写作业就像是家长自己给自己留的“作业”，这是家长自己的责任感使然，希望能够为孩子的学业尽一份心，但不少家长在辅导孩子写作业时并不能做到心平气和，这是因为家长对于孩子的期望值太高，总想让孩子样样都会。

“不少家长看到孩子写作业拖拖拉拉就着急，没有足够的耐心等待。”惠济区香山小学语文教师兼班主任胡玉肖告诉记者，有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”孩子遇到不会的题会问家长，一开始家长还会心平气和地讲解，时间一长就会发脾气：“说过多少遍，就是记不住，气死人！”

“家长一定要明白，作业是孩子自己的，不要把孩子的作业强加给自己，一定要在这样的观念和前提下去辅导孩子。”胡玉肖提醒家长，好孩子都是夸出来的，不是吼出来的。越吼孩子就越没自信，小一点的孩子会畏惧自己的家长，大一点的孩子则会出现叛逆的现象。所以，在教育孩子的时候家长不妨多夸夸孩子，尤其是对学习能力相对较弱的孩子，家长要将孩子的优点放大，进行大力地表扬。

高效辅导有技巧

究竟怎样辅导孩子作业才最有效？采访中，不少老师告诉记者，其实辅导作业还是个技术活，掌握方法和技巧非常重要。

“首先应该把作业分类，写的放前面，背的放其次，读的放最后。孩子在写作业时，家长不翻书、不打断、不打扰，让孩子一鼓作气写完。遇到不会的可以跳过去，等其他作业写完，再向家长集中请教。在写的过程中，即使家长发现孩子的错误也不要打断，一定等作业做完再处理。”在每天作业的安排上，刘丽把自己的一些经验总结出来分享给大家：一些常规作业可以分散到零碎时间，比如每天的读书任务，可以利用早上中午提前到校的一二十分钟，写完作业后的半个小时。不要把作业都集中到晚上放学回家。对于背诵的作业，背之前先通读十遍，然后再试着背。第二天早上再通读通背，基本就记得比较牢了。

“家长辅导作业要会示弱，会装傻，不要拿自己几十年的经验认知来挑剔孩子的作业。让孩子自己试着讲出来作业题目的解析理由，会使他很有成就感，越来越有学习的信心。”

刘丽提醒各位家长，如果和孩子对于作业中的对错有一些争议，也要放平心态，一旦孩子不接受家长的意见，就让他错着吧。老师鲜红的叉号会让他恍然大悟，一来二去，他会主动寻求家长的讲解。很多家长就是不忍心看到叉号，不想让孩子犯错，才会和孩子发生冲突的。

对于写作业比较磨蹭的孩子，胡玉肖有个好办法，就是巧用小闹钟。家长可以先询问孩子作业都有什么，根据作业的量，和孩子一起商量本次做作业的时间。制定好时间之后，就开始用闹钟进行倒计时，让孩子有紧张感。如果在这个过程中孩子有拖拉、注意力不集中等行为，家长可以在旁边提醒孩子还剩多长时间，比如：“还剩15分钟了，要加油，你一定可以的！”千万别气急败坏地质问：“你怎么这么爱走神？你有多动症吗？”最怕家长说得多了，孩子会把气话当成评价，自己都相信了。当孩子在规定时间内完成时，可以适时给他一些小奖励。

安全距离要保持

采访中，一些家长表示，因为作业的问题，常常会影响到原本和睦的亲子关系。二七区幸福路小学班主任、语文教研组长李媛表示，养孩子是父母的一场修行。“很理解家长们在单位繁忙工作了一天，可能见到孩子时本身就带着负面情绪，也可能孩子正在叛逆期，和父母缺乏沟通，但其实，孩子的内心是很柔软的，小小的他们总会善良地站在父母的立场上理解父母，而我们做父母的是否也能真正地改变自己，管理好自己的情绪呢？”

“在孩子写作业前，应该先复习，家长可以提问课堂所学内容，通过交流反馈了解学习在校情况。预习、听讲、思考、提问、背诵和复习——如果孩子每天都能建立这样的良性循环，相信家长辅导作业时一定会事半功倍。”李媛还建议家长在孩子写作业时保持一定的安全距离，别轻易去打扰孩子，等孩子做完再去检查。因为很多时候父母发脾气是因为孩子的某个行为点燃了怒火。孩子有自己的生活学习节奏，要给予孩子独立思考的时间，不要因为心急指责孩子。“当我们冷静下来时，孩子会感受到尊重，而不会觉得是被强制安排。”

“要想让家长在辅导作业过程中‘减负’，首先要让孩子‘亲其师，信其道’，在学习的过程中使亲子关系更加亲密。”管城回族区外国语小学大队辅导员张冬玲有着丰富的带班经验，她提醒家长不要操之过急，学习是一个循序渐进的长期的过程，不能一蹴而就，只有家长看得长远，以发展的眼光对待孩子，才能有平和的心态看待孩子的学习和成长。每个孩子都有自身的闪光点和优势学科，家长不要过分追求面面俱到，可以抓优势促弱势、以强带弱，激发孩子潜能最大化，才是个体发展的最佳状态。

“尤其是在孩子学习出现问题时，不可一味否认指责，因为指责只是家长一种情绪的宣泄，变‘指责’为‘指导’，做好孩子挫败情绪后的疏导和失败后的指导，尤为重要。”张冬玲说。