童年，是记忆长河里那块最美丽的鹅卵石；童年，是常青树上那颗最甜的果子。著名教育家陶行知曾说过：“幼职教育实为人生之基础，凡人生所需之、重要的习惯、趋向、态度多半可以在5岁前培养成功。”在中原区，多姿多彩的幼儿教育为孩子的未来奠基，让他们的梦想启航。

该区不断促进幼儿园办出规模、办出水平、办出特色、办出品牌，进一步扩充优质学前教育资源。全区以“1+6+X”区域教研模式为基础，构建区域教研新样态，努力打造“横到边、纵到底”的全员参与式教研网络，为提升区域教育质量提供基础。

汝河一幼的“生活课程”、汝河二幼的“童心悦读课程”、绿东幼儿园的“博物课程”、中原区实验幼儿园的“美唤课程”、经纬花园幼儿园的“精灵课程”、保利百合幼儿园的“和美课程”、郑州市第二实验幼儿园的“趣课程”……全区以幼儿园课程建设为核心，在实践中形成科学的课程体系，促进幼儿全面和谐发展。此外，该区以“努力打造一支热爱儿童，师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍”为研训目标，形成“全员卷入式”的区域幼儿园教师研训模式。截至目前，全区荣获省级幼儿园游戏评比一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，省级优质课一、二等奖9节，省级模拟上课二等奖2名，3等奖1名，市级优质课90多节；省级教科研成果10多项，市级教科研成果57项；省市级教科研论文204项。

学前教育是学校教育和终身教育的重要奠基阶段，是政府的民生工程、国家和社会的未来工程。今后，中原区将继续紧紧围绕“教育强区”战略目标，以成就学生未来为根本任务，深入实施“品质学生、品位教师、品牌学校”三品教育，全力推动全区学前教育发展，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献。

绿东幼儿园 活性教育 活力无限

在绿东幼儿园门厅有一个绿绿的邮筒，每天，它都会收到不少信件，有爸爸妈妈寄给孩子的，有小朋友给同伴的，还有孩子寄给园长妈妈或者老师的。这些信件由专职小邮递员分类、送达。一封封书信，让孩子感受到笔下的感情传递，学会用质朴的方式诉说情感。

坚持“活性教育”，让每个孩子在体验中学会善良、坚强和爱；在实践中懂得平等、尊重和感恩；在成长中获得快乐、美好和幸福。唤醒自主生命、提升价值生命、张扬个性生命，让每个孩子的生命充满活力和无限可能，这是绿东幼儿园一直践行的教育主张。

幼儿园追求多元的育人本质，力求在有限的场地开发最大的利用空间。走廊宽度延伸十五厘米，为孩子创设益智“走廊”区角；各班依据班级主题和幼儿年龄特点构建风格各异的特色环境；温馨的阅读区、丰富的美工区、好玩的生活区……如家的成长环境，让孩子在真实情境中学习、生活；创客室、木工房、绘本馆、角色游戏室……丰富的功能室为孩子提供各种情境体验；公共区域设计了树屋、悬垂攀登、天空农场等设施、场地，每一处每一景都充满教育智慧，发挥着潜在的教育功能。

豆子、昆虫、花……借助对自然物的收集，带孩子感受大自然的神奇和生命的演变进程；瓶子、工具、球球……收集生活日用品，带孩子体验科技发展、文明进步带来的便捷和美的享受；茶叶、皮影戏、纸艺……传统物品的收集，让孩子感受中国传统文化的博大精深。幼儿园博物课程让每个班级都变成一个微型博物馆，孩子成了博物馆情境中的学习者、实践者、劳动者、研究者、创造者。

除此之外，幼儿园和市博物馆社教部合作打造了园内外资源共同体，为孩子提供广博的探索空间。博物意识更被推广到整个园本课程中，食育课程注重饮食的多样性、体验的多形式、环境的相融合；创客课程注重感官的多刺激、探索的多渠道；四季课程突出活动的丰富性、资源的多利用。此外，知识海洋的图书馆、激发探索的科技馆、描绘美好的美术馆、体验安全的消防队、远足踏青的大公园等，都是孩子成长探索的“活教材”。处处有契机，处处有学问，处处在育人。

在这里，每一个人也发挥出最大潜力，每一个人都充满教育力量。在食育走进区域活动中，保育老师带领孩子认知食物，享受制作食品的乐趣，从只管生活到参与教育，她们感受教育之美，朝更专业的方向发展；每月一次的大厨进课堂，炊事员深入班级进行体验式教学，带给孩子惊喜；保安化身农场指导员，精心护理天空农场，带孩子们撒种、浇水、施肥、收获；依托家长资源，开展丰富主题课程……每一个生命都真正“活”起来。正如该园园长李艳霞所说，让每一个生命充满活力与无限可能，绿幼全体教育人将朝着心中最美的理想，一路前行。

中原区实验幼儿园 以美启智 唤醒美好

在自然角，观察盛开的花朵、瓜果的颜色，观察兔子的觅食、白鹅的泳姿、黄鸭的走路，体验美的收获、学习的乐趣；和老师一起，搭建轮胎山，提高团队合作意识和合作能力；从园子里捡来树枝、木板，在木工坊体验创造的乐趣；在野趣区铺、撒松木屑，尽情放飞自我；小班的印染、中大班的扎染，以传统之美引领孩子欣赏和创造美；带孩子自发地感受音乐，提升他们的审美情趣和审美能力；各个楼层的长廊作品展示区，一班有一品，班班有特色……

在中原区实验幼儿园，坚持“以美启智，以美育情”的办园理念，秉承“教育，从尊重每个生命开始”的教育理念，以“尚美、善思、乐群”为目标，以“美唤”教育为核心，构建“五大课程·十之美”的课程内容，唤醒每个孩子内心向真、向善、向美的自觉，激活他们的创造潜能，激发他们的探索精神。在“美唤”教学主张下，新颖的活动设计、灵活的组织形式以及孩子自主、大胆的课堂表现成为常态，让课堂生活与课外生活融为一体。

作为郑州市绿色学校，在这里，美的浸润无处不在。明快的彩色墙体和静雅的绿色塑胶场地和谐相融，蜿蜒的小路和多姿的戏水池相得益彰，三季有花、四季常绿，童趣的建筑、童味的色彩，处处渗透着自然与童真的和谐。三个楼层根据孩子年龄特点以“森林”“海洋”“星空”为主题进行风格设计，并分别以“美好”“美妙”“美慧”为班级命名，使孩子处处受到艺术的熏陶和感染，时刻增强欣赏美、创造美的能力。

为给孩子创设更美好的童年，幼儿园不断搭建家园共育平台。“荔蕊美育团”，这个由家长代表组成的义工团，寓意“借助家长力量、教师力量提升孩子能力；用家长的热心、教师的爱心培养孩子的童心”。园所维护、课程建设、活动策划……他们和幼儿园教师一起为打造美好的教育环境不懈努力，更通过言传身教，潜移默化，让美好驻进孩子心底。

幼儿园多次承办省航模比赛，连续三年获得省优秀科技社团称号；“美唤”课程体系，先后荣获中原区课程建设奖、中原区课程设计一等奖。园长李春霞作为名师工作室主持人，带领全省20余位幼儿园骨干教师共同参与省级课题《幼儿音乐欣赏活动中图谱的设计创新研究》结项，并出版《幼儿园音乐欣赏图谱创新设计》一书，将经验进行推广；她多次到郑州幼师、河南幼儿师范学校进行“美唤”课程展示交流，并担任中原区业务园长课程培训会、幼儿骨干教师培训交流座谈会的主讲人；她带领幼儿园教师团队不定期外出送教，“美唤”教育主张在实践中完善，在创新中发展，在推广中提升。

小鹿“美好”是幼儿园的吉祥物，在该园一年一度的“美好”畅想艺术节上，家长和孩子用智慧设计、用巧手绘制，创作出多种多样的“美好”小鹿形象。正如幼儿园里无处不在的“美好”一样，“美”的种子已根植于每个孩子心中，为他们的未来创造无限可能。