本报讯（记者 赵文静）“你长大了想干什么？”“怎样把‘想’变成‘能’？”昨日，郑州18中的高一学子进行了一次职场深度体验。

此次职业体验活动共设置了6类体验点，对应霍兰德职业兴趣表中的六种类型，分别是污水处理厂(实践型）、高校（研究型）、艺术馆（艺术型）、慈善机构（社会型)、科技公司(企业型）、图书馆（传统型）。在前期的生涯教育课堂上，高一年级600余名学生已根据霍兰德职业兴趣进行了自我测评，并根据测评结果按类别进行了统一编组。

“我平时很喜欢科学技术，希望自己未来能从事和科学技术有关的职业。通过之前的测评，我被分到了企业类。”这次职业体验活动，高一八班学生陈凯和同学们一起来到郑州交通运输信息中心。电子屏幕上，公交、地铁、出租车等公共交通工具的定位信息一应俱全，哪个路段拥挤、哪个路段坐公交车人多、哪个路段下车人多……在这里，他们一起见识了交通背后的大数据支撑，了解了工作人员的工作方式和任务。

“高中阶段，学生正好处在职业探索期，不少高中生对未来很迷茫，甚至不少人高中毕业了，也不知道自己该如何选大学、选专业。所以，学校组织学生走出课堂，走向社会，主要是加强学生的社会参与职业生涯课程的过程指导，同时，这种实践体验活动也能促进学生对自己未来职业生涯的规划意识与能力的发展。”郑州18中校长段亚萍说，这也是学校的一个初步探索，未来，学校还将形成一系列课程，将职业生涯教育贯穿整个高中。