本报记者 周 娟

在我市不少学校，架构了有机统一的课程体系，为学生的多元发展搭建了丰富平台，让学生可以选择适合自己的课程，实现了让每一位学生都得到发展的教育理念，极大地唤醒了学生的潜能，让他们变得更加自信，校园生活更加多彩。

小小创客的艺术范儿

1月7日，高新区长椿路小学利用升旗仪式，对学校的优秀“艺术小创客”进行了表彰。

为大力推进素质教育，本着“对学生有益、教师乐教和学生爱学”的原则，该校本学期开设了剪纸、折纸、绘画、布艺手工等多种校本课程，让每一名学生在校本课程中闪光并全面发展。为检验学生们课程的学习成果，前段时间，学校西教学楼二楼举行了“艺术小创客”校本课程展示活动。剪纸、折艺、纸艺、趣味手工、少儿绘画和不织布手工……一张张、一幅幅做工精美的艺术作品点缀了学校的走廊，给整个校园增添了艺术范儿。学校通过校本课程的开展，开发了学生的潜力，让他们学会用欣赏的眼光看待身边的点滴，让自己在学习中慢慢成长，不断进步。

以生为本的高效课堂

高效课堂的建构依托科学有效的评价机制。为使校本课程的实施更基于学情，更至臻至美，郑州中学附属小学春藤路校区近日开展了校本课程终结性考评活动。

在以能力和个性为核心发展基点的新课程理念统领下，依附春藤课程体系，学校研发了24门别具特色的校本课程。活动中，该校校长毛恒莉带领评审小组成员以走班形式深入授课场地进行成果考评。小小排球，大大梦想，《激情排球》课程中孩子专注于趣味性基本功训练；低冲击、高有氧的《轮滑》课程将评委老师的视线紧紧锁定；小小的乐器精灵——陶笛演奏出让人心旷神怡的乐曲；非洲鼓给人以贴近自然界的质朴与自由；戏曲课程将黄梅戏的精髓诠释出来。还有《玩转不织布》课程的炫彩花束、吉祥对联，《逗豆趣》的个性卡通挂饰、雪景主题3D拼图，缝纫课程的卡哇伊抱枕、梦幻公主裙……学校将继续探索更益于小学生全面发展的学习方式，从而完善充实教师的课堂设计与教学策略，切实将“以学生为本”的课程理念践行到位。

家校联动的成果展示

近日，在中原区伊河路小学锦绣城校区“校本课程家长开放日活动”中，数百名家长代表走进校园，参观孩子们本学期的校本课程成果展示。学校教导处主任徐蕊介绍：“孩子们通过一个学期的校本课程学习，将所学的知识用课程成果汇报的形式展现出来，让各班家长代表观摩和评分。”

家长们走进教室，看到孩子们精彩的表现，很是激动，四年级学生朱柏言的妈妈说：“校本课是孩子们每个星期最期待的课程，内容丰富有趣，作为家长，看到了孩子们满满的收获，感受到了老师们的用心。”家长们在参观的同时也提出了宝贵的建议，三年级学生李雨轩的妈妈说：“在亲身体验了孩子们的校本课程后，我最大的感受就是氛围很好，孩子们学习很主动，课堂很活跃。老师的教学模式很好，让孩子更能融入其中，这样的校本课真不舍得结束。”

百花齐放的生动表现

近日，上街区中心路小学变成了欢乐的海洋，体育健康类、艺术素养类、科技创新类和人文素养类等41门校本课程和社团以不同的形式展示了一个学期以来的学习成果。

操场上展示的轮滑、网球、篮球、足球和武术等体育类校本课程中，孩子们在老师的带领下，不畏严寒，个个精神抖擞；在一楼新能源车和创意科教模型教室，学生的创客作品让人赞叹不已；二楼的国画、剪纸、素描、创意绘画、彩绘、浮雕画、贴画、衍纸、科技制作和建筑模型等精美作品，是学生在校本课程舞台上的学习成果和个性的张扬；戏曲、少儿舞、民族舞、街舞、口才、跆拳道、吉他和非洲鼓等表演，赢得阵阵掌声。校本课程展示活动，让学生建立自信，收获快乐，而且给老师们提供了一个不断反思和完善的机会，同时推动了学校校本课程工作的进一步提升。