郝江玉 张 雪

习近平总书记指出：“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育事业的成败和民族的未来。加强幼儿教师师德师风建设，提高教师的职业道德素养，对于全面提高教育质量，具有十分重要的意义。

一、强化师德师风建设必要性的认识。

郑州市实验幼儿园始建于1958年，是一所具有60年办园历史和文化积淀的省级示范幼儿园。我们长期坚持以“幸福教育”的理念去理解教育、理解孩子。在加快建设教育强国的新征程中，使广大教师深刻地认识到师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教师素质的根本保证，是进一步实施素质教育、促进幼儿全面发展的迫切要求，是进一步加强教师队伍建设的首要任务。

二、营造师德师风建设的浓厚氛围。

为增强广大教师职业光荣感、历史使命感和社会责任感，班子成员率先垂范，从自我做起，讲政治、讲学习、讲奉献、弘扬正气，自觉抵制不良思想和习气。注重对青年教师进行理想信念、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操。同时重视师德师风宣传工作，创设师德师风宣传专栏，在全园营造浓郁的师德师风建设氛围。

三、夯实师德师风建设的坚实基础。

（一）开展师德主题教研活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平。通过每周一次的师德主题教研活动，组织教师学习习近平教育思想和《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平，并以《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》及《郑州市实验幼儿园规章制度》为蓝本，采取集中学习和个人自学，讲课辅导与集体讨论相结合的方式，有针对性地进行自主学习、自我提升，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为。

（二）培育园所文化，加强教师对幸福教育办园理念的融会贯通。要求教师秉承“爱心育童心”，让每一个孩子在丰富适宜的教育情境中、愉快平等的心理氛围中快乐学习；让每一位教师在教育的过程中享受从教的幸福。给孩子讲好“人生第一课”，确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向。开展丰富多彩的园所文化交流学习活动，让理念文化成为幼儿园这棵大树的根本。组织以“我的理念我的园”“爱心育人，慧心做事”为主题的师德演讲比赛，使全体教职工获得文化认同，知行合一，用爱践行“爱园如家、爱生如子、爱岗敬业、团结友爱”的园所文化。

(三)以“品味书香”阅读活动为载体，努力提高教师素养。为了加强教师自身素养，提高师德水平，幼儿园围绕师德教育有重点地开展读书活动。每位教师每月至少读一本教育专著或道德修养类的好书，写一篇读书心得。每月组织年级组“读书交流”活动，让教师畅谈读书心得，交流读书体会，将优秀的读书笔记发表在幼儿园网站上，为教师提供一个交流学习的平台，相互促进、共同提高。

四、开展师德师风创建活动。

（一）开展“知荣辱，修师德，做人民满意的教师”主题教育，培养热爱幼教、热爱幼儿的职业情怀。我园以“爱心育童心”为核心，扎实开展师德师风建设活动。一是抓教师立言，说正确的话。二是抓教师正身，做师德榜样。三是抓教师践行，做正确的事。引导广大教师自觉加强师德修养，奉献爱心，关爱特殊幼儿，忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上，以身作则、率先垂范，以自己的高尚人格教育和影响幼儿。

（二）开展“树师表，练师能”竞赛，全面提升教师素质。为促进教师业务能力的提高，我园举办了青年教师基本功大赛、生活教师技术比武、优质课评比、厨师技能比武等系列活动，有效促进了教职工专业技能的提升，并涌现出了一批基本功扎实、技能精湛的教育工作者。

(三)开展“师德讲堂”活动，引导幼儿自尊自信自立自强。为促进师德师风建设工作的深入开展，我园开展“师德讲堂”系列活动，作为一个传播新思想、弘扬正能量的教育平台，每一期的主人公都能给我们带来灵魂的触动，全体教师积极参与，在“师德讲堂”活动中，先后学习了优秀教育工作者的先进事迹。同时，我们还用身边人讲身边事、身边人说自己事、身边事教身边人，讲述发生在自己工作中的真情实例，学习身边的师德标兵，激励大家做孩子最好的老师。

（四）推进争优评先，营造积极向上的奋进氛围。我园开展了全园师德创优活动,以个人、班组、教研组为单位开展师德师风建设评先活动，树立典型、表彰先进。评比有计划、有标准，做到公开公平公正，每年推选出一批在师德师风建设中工作突出的园级师德标兵，在此基础上，再向省市推荐先进人选，年年都涌现出一批省市级师德标兵、师德先进个人。

（五）倡导“微笑服务，有效沟通”，促进幼儿园、家庭同心同向同力同行。在日常教学工作中，要求教师做到“微笑服务，有效沟通”,以班级为单位开展入户家访、家长沙龙等活动，并以班级博客、短信为平台，向家长传播先进教育理念，将孩子成长中的点点滴滴向家长反馈，将班级中出现的问题与家长共同讨论。让家长和孩子从教师的微笑中感受到老师的爱心、责任心。

五、完善考核机制，保障师德建设工作的有效推进。

建立健全师德师风建设宣传教育、考核评估、奖励惩处、民主监督等规章制度，做到师德师风建设有据可依，有章可循，使师德师风建设走上常态化、制度化、规范化的轨道。我们制定了幼儿园师德考核实施方案，坚持平时考核、年度考核为基础，综合运用民主测评、民意调查、个别谈话、实绩考察等多种形式，整体推进师德考核工作。考核工作做到公开透明，并作为年终考核、评优评先的条件。扎实的师德考核工作，有效地促进了教师职业行为的规范化，提升了教师的职业道德水平。 （作者单位：郑州市实验幼儿园）