王颜：金水区凤凰双语小学音乐老师

师说：教育意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

自从2012年踏上教师的工作岗位，七年来，她全身心地去爱学生、爱教育。她时刻要求自己在音乐的教育实践过程中用爱心呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。她，是金水区凤凰双语小学的音乐老师王颜。她说：“在我的眼里，教师是一个幸福的职业。”

一个学期要带十个教学班，其中的辛苦自不必言说。既有一年级的小朋友，又有五年级的大孩子，由于教学涉及的年龄段不同，王颜在不同的音乐教学中也有着不同的方式与方法。对待小朋友，她平和、亲切又带点宠爱。对待大孩子，她包容、温暖、与他们亦师亦友。

一年级的音乐课更是一种启蒙教育，要注重培养孩子们的兴趣。因此，在小朋友们的课堂上，王颜总会在课堂里融入游戏、儿歌或简单的律动，有时还会把歌曲里的故事讲给孩子们听。“比如在学习《小青蛙与癞蛤蟆》这首歌曲时，我让孩子们在听完后，根据故事里的描述来模仿歌中动物的形态。”一堂普通的音乐课因为有了孩子们的充分参与而变得更加活泼、灵动。

在王颜的眼里，音乐对孩子来讲更是一种陪伴，可以表达他们的情感，也能够使他们变得更加自信。“移风易俗，莫善于乐”，一切艺术之中，音乐对于情感影响最大。因此，对于高年级的大孩子，她则更加重视音乐的育人功能。“我常常在课堂上与孩子们分享《经典咏流传》栏目里的歌曲，比如《亭亭山上松》等，他们既能感受到其中的诗词文化，体验其中的励志情感，又因演唱者是体育明星孙杨而更有学唱兴趣。”

她是孩子们的音乐老师，更是孩子们的知心老师。班里的一个孩子在音乐期末考试中，因为不擅于吹葫芦丝而总是无法过关，看着孩子快要急哭了的小脸，担心这样的状态影响第二天其他学科的期末考试，王颜走到她的身边告诉她：“老师先为你保留这次成绩，等所有学科的期末考试结束后，你再来重新考音乐。”一声谢谢老师，道出了孩子的无限心声。

冰心曾说，爱在左，情在右，在道路的两旁，我们随时撒种，随时开花。七年来，王颜总是从孩子的角度出发，为孩子们着想，在带领他们感受音乐魅力的同时，也尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重和爱。

记者手记：除了担任音乐老师，王老师还是学校舞蹈社团的辅导老师，她用自己的特长与责任带领孩子们遇见更好的自己。她说：“对我而言，对我的孩子们而言，我们就像是一个不完美的大人，带着一群不完美的小孩，追寻在完美的道路上。”