本报记者 周 娟

工匠精神，匠于魂，精于心。

为了体现郑州市职教人的独特魅力，展现他们的工匠精神，郑州市教育局特别开展了2018“郑州最美校园工匠”评选活动，专家评审团综合网络投票结果，结合各个老师的具体事迹、个人所获奖项以及个人所做的贡献等因素，最终评选出了十位“郑州最美校园工匠”。

他们在平凡的工作中精益求精、专业敬业，他们用自身超群的技能、耐心的教导和对莘莘学子的温暖关爱感动着身边的人，他们用行动诠释了工匠精神的价值内涵，他们美在坚守，美在求精，美在创新，更美在用奋斗托起中职学子的梦想。

2018年，郑州市中等职业学校向社会输送毕业生近4万人，为现代农业产业培养毕业生2000余人，为中国制造打造新生代工匠2000余人，为现代服务业培养急需人才3.5万余人，我市职业教育正成为培养大国工匠的“摇篮”。正是这些“校园工匠”们在潜移默化中带动和影响着莘莘学子，让工匠精神得以传承。

陈军伟 郑州市国防科技学校

极致追求 臻于至善

匠人匠心：十来本厚厚的技术笔记手册，记录他试验上万次后总结的最佳工作方法；几十双磨破的手套，见证他分毫不差的工作基本要求。在从教的十多年里，陈军伟用自己的实际行动告诉学生，技术没有捷径，技术没有止境，技术拼的就是精益求精，拼的就是对工作认真的态度。

汽车涂装，最出彩的地方就是清漆喷涂，为达到最佳效果，陈军伟每天晚上都会带着学生进行十多个板件的实验，并使用漆膜厚度仪进行测量，一个板件上测量五个区域，每个区域的厚度要达到150微米，每个区域之间的厚度相差不超过10微米，采用不同的比例、不同的手法、不同的干燥时间进行记录和比对，从而实验得出最佳的喷涂手法……几年下来，他写满了十多本笔记，他将这些技术手册当做至宝保存，将最佳的工作方法毫无保留地传授给学生。

2008年，由于学校专业建设发展需要，陈军伟从学校计算机专业跨界到汽车专业部做老师，他只身一人去上海学习汽车调色及喷涂技术，一学就是大半年，为了抓住这来之不易的学习机会，学习期间他没有回过一次家，周末都躲在车间里练习。回到学校后，他开始筹备建设汽车涂装实习车间，从规划车间到申报设备，不懂的内容就查阅资料，积极联系行业内资深专家。在他的不懈努力下，国防科技学校汽车涂装车间规模和实力位居全省同类学校第一。

作为“双师型”教师，他既要将理论知识教给学生，又要将各种技术和技巧教给他们。每天上完课，他就马不停蹄地跑到车间，十多年来，车间成了他辛苦和快乐的源泉，也是他技艺不断精进的原因。

他在郑州市百万职工技能大比武中荣获车身涂装项目第一名，在河南省中等职业学校技能大赛中荣获涂装项目教师组一等奖，被聘为全国职业院校汽车专业教师能力大赛涂装项目的裁判，累计获得国家级、省级、市级优秀辅导教师荣誉称号20余次。2010年~2018年，他辅导的学生在郑州市中等职业学校技能大赛中荣获9个一等奖；在河南省中等职业学校技能大赛中荣获5个一等奖；在全国中等职业学校技能大赛中荣获3个二等奖，3个三等奖……专业和敬业、严谨和坚韧的匠人精神，让他和他的学生取得了一个又一个的可喜成绩，而他对工作的态度和精益求精的工作理念也影响着一届又一届的学生。

贾振纲 郑州市经济贸易学校

且行且思 身体力行

匠人匠心：参编校本教材，他将积累的知识毫无保留地传授给学生；辅导技能竞赛，他所带的技能竞赛队取得了丰硕的成绩。他深知，只有掌握了先进的教育教学理论和专业技术，才能在教育教学岗位上立足并发展。他尽心尽力让每一届学生都以优异的成绩升入高等学府继续深造。他就是贾振纲，职业学生的“圆梦人”。

会计教学工作，需要与时俱进，适应不断发展变化的专业需要，贾振纲不断学习，不断思考，在探索和创新中不断前行。在教学过程中，他形成了一套独特的教学方法，积极参与学校组织的校本课程开发，参编《电算化会计实验教材》《会计实务》《会计实务模拟教程》等校本教材，被评为年度郑州市教育科研先进个人、郑州市教育局学术技术带头人。

在顺利完成正常教学之外，他还有繁重的训练辅导任务。2004年至今，他一直担任校会计电算化竞赛队辅导教练，一方面辅导学生，另一方面钻研最新的会计电算化软件和会计准则以及各种教学辅助软件，师生共同努力，他所带的技能竞赛队取得了丰硕的成绩。2005年~2018年，连年获得郑州市中等职业学校会计技能竞赛团体一等奖，多次获得团体一等奖及个人一等奖，贾振纲也10次荣获市级一等奖优秀辅导教师奖，7次荣获省级一等奖竞赛优秀辅导教师奖。

一个又一个的荣誉称号，是对他从教二十多年的盖章认可；一个又一个的竞赛奖项，是对他专业能力的肯定。

在做好教学工作的同时，他还积极从事教科研工作，认真撰写论文，参与教材的编写，与同事合作专业课题，与最新的教育教学理念接轨。通过教科研，丰富自己的专业思维，促进自身教学水平的同步提高。他深知“双师型”教师对职业学校专业课教学工作的重要意义。他先后参加了省市级骨干教师培训及其他继续教育培训，连续参加了2013年~2018年河南省专业技术人员继续教育公需科目和专业课的学习，并通过考核，取得教育厅颁发的河南省中等职业学校“双师型”教师证书。

他已负责了10届对口升学财会专业的教学工作，每届学生都以优异的成绩升入高等学府继续深造，在他的带动和引领下，100%的大专升学率圆了诸多学子的大学之梦。

焦雪花 郑州市财贸学校

激扬青春 雕琢美好

匠人匠心： 从事职业教育18年，连年担任班主任，让每一个学生都能散发光彩，成了焦雪花带班的头等大事。细心、用心、耐心和爱心就是她的打磨石。在校园里，她用尽全力，把每个学生都雕琢成他们最美的样子。

学舞蹈出身的焦雪花，非常注重学生的体态和礼仪。平日里，只要一有空，她就会带着学生进行一些简单的仪态训练，提升学生的形象气质，让他们从外开始肯定自己。除此之外，焦雪花想方设法走进每一个学生的内心。

班会，是焦雪花打开学生心灵的钥匙。一周一次的主题班会，让孩子们畅所欲言。活动，是焦雪花直达学生内心世界的梯子。丰富多彩的班级活动，让孩子们展现自我，一次又一次的班会、一场又一场的活动，让焦雪花和她的学生越靠越近。

焦雪花总是能抓住每一个让学生变得更好的机会。学生过生日，她亲手制作“生日蛋”，把期盼化成祝福送给他们；学生分享生活记录，她一篇篇浏览，把鼓励变成文字传递给他们；学生为比赛备战，她贴心陪伴，把语言化为行动激励他们。

从教以来，她始终以“对学生的成长着迷”的心态投入到教育教学中，积极开创“一班一品、活动育人”的教育路径。她在CN刊物连续发表教育教学论文4篇，带的学生在校级、市级、省级比赛中屡次获奖，不断增强学生的成功体验，提升学生的自信心。

怀着对职业教育的深深热爱，对学生成长的满腔热情，她积极探寻教育教学过程中出现问题的解决办法，逐步总结出一套教育心得：“扭住牛鼻子、找到着力点、狠狠搭建平台、带领学生去成功。”建班育人的经验总结形成论文《因为“生动”、所以生动》在河南省教育期刊上发表；所带的16级12班被评选为“省级先进班集体”；在河南省第三届中职班主任基本功大赛中荣获一等奖，并在全校教师大会上分享带班的成功经验；2018年10月，在郑州市中等职业学校班主任大赛前夕，为参赛选手做了赛前培训讲座《一起做魅力班主任》。

正如她的学生所说：“焦老师，遇到您是我最大的幸运。”她就是这样，以活动之力，引领学生悦纳自己，激活成长的勇气。

韩军伟 郑州机电工程学校

进无止境 初心不改

匠人匠心：除了做好日常教学工作之外，韩军伟花费大量的时间泡在学校的实习实训车间，抓住一切机会，提高自己的实操技能。这几年，韩军伟辅导过二级维护、个人赛、汽车空调等技能竞赛项目，他辅导的学生4次在河南省职业学校中职技能竞赛中获得一等奖。

逢年过节，韩军伟的手机总会响个不停，收到的都是他以往教过的学生发来的祝福。对于这些学生来说，是韩老师帮助他们实现了自己的梦想。

为让学生爱上枯燥的理论知识，教材的每一个知识点，韩军伟都认真思考总结，真正理解透，并用最浅显易懂的方式教给学生；技能竞赛的每一个项目，他都认真研究，弄清楚每一个要点和注意事项，赛后认真总结得与失；国赛改变车型后，他每天都抽空研究维修手册，把新车型吃透，并教给学生，确保学生在比赛中取得优异成绩。

在学生入学之初，韩军伟就鼓励学生树立信心，坚定信念，告诉他们成功成才的道路不止一条。在日常教学工作中，除了悉心教授学生专业技能，让他们掌握一技之长，他还潜心钻研，耐心辅导对口升学的学生，帮助他们对口升入高等学府继续深造，圆学生们的大学梦。

对口高考是中职生实现大学梦的必由之路，要实现这个梦想，学生必须要有扎实的理论基础。为了让学生爱上枯燥的理论知识，十几年来，韩军伟不断创新，逐渐摸索总结出了很多有趣的教学方法。通过动手拆装汽车上的每一个零部件，让学生更直观地感受到不同零部件之间的区别，这是韩军伟的情景教学法；把难记或者容易记混的知识点编成一个个不同的小段子，这是韩军伟的提纲挈领法。有趣的小段子、好玩的顺口溜，韩军伟通过不断创新教学方法，大大提高了学生的记忆力和学习效率。

梦想可以有很多种。韩军伟用他的专业技能和教学创新为学生们搭起一架通往梦想的桥梁，让每个学生的未来有了更多的可能。

宋琳琛 郑州市科技工业学校

专注执着 奋发向上

匠人匠心：他是教务处的教务员，也是多功能实训室的管理员，还是学校国赛项目的辅导老师，又是国赛班的班主任，宋琳琛能在这么多身份中自如切换的小秘诀就是：不断挑战自己，提升自身专业能力。

在郑州市科技工业学校有个“技术宋”，他是众多学子心中颜值与智慧并存的“科工男神”。

2017年，宋琳琛华丽转身成为国赛班的班主任，“科工男神”就这样走进了学生中间，从早上出操宣誓到晚上熄灯就寝，从课余心理辅导到课外拓展训练，他都安排得井井有条，始终密切地关注国赛班每一位学生的动态，让选手用最棒的精神面貌备战国赛。

2018年初，宋琳琛临危受命担任新赛项“机器人应用赛项”的辅导老师，三个月后就是国赛选拔，时间紧任务重。但是，这也难不倒“技术宋”，他迅速进入角色，制定详细的辅导计划，自学从网上搜集相关的资料。那段时间，他的口袋里总是揣着一个小本子，随时随地记下编程思路，这个其貌不扬的本子就好像一本“武林秘籍”，记载着宋老师的编程秘诀。从白天到深夜，他总是守在自己的电脑前，一遍遍地编写程序，一遍遍地验证程序，一遍遍地优化程序。

时间飞驰而过，宋琳琛带领学生拿下了新赛项所有的基础知识点，顺利突围进入国赛。终于在2018年机器人应用赛项取得了银牌，2019年，该赛项取得了金牌，为河南省拿到了该赛项的首块金牌，取得了历史性的突破。

课余写教案是他一直保持的习惯，在他的办公桌上总是堆着厚厚的各个专业各类学科的教材。他潜心教育教学研究工作，同时也致力于个人实操技能的提升。从2013年起多次辅导学生参加各类技能竞赛，共取得一次国家级二等奖、两次国家级三等奖、四次省级一等奖，多次市级一等奖的好成绩，个人多次参加教师基本功、优质课等教育教学比赛，均获得省市级一等奖。

专注执着、精益求精，这就是“科工男神” 宋琳琛。

曹占光 巩义市第三中等专业学校

教学相长 日新又新

匠人匠心：执教十余年，曹占光始终把责任放在心上，把担当放在肩上，他坚守教学一线，带学生琢磨技术，看着学生手捧数控专业比赛的奖杯，是他最幸福的时刻。他用行动生动诠释了精雕细琢的“工匠精神”。

2006年，曹占光带着对三尺讲台的向往踏进了职业学校的大门。执教十几年，他和实训车间结下了不解之缘。十几年来，他带着学生在这里熟悉了每一台设备，精进了每一个加工工艺。

凭借着对职业教育的一腔热情，他一路前行。

在平时的教学中，他经常挖掘并鼓励能力突出的学生参加省市比赛，去学习更先进的加工设备和工艺。他根据学生的学习情况，为他们制定学习计划，从理论到实操，“每天有任务，每日有检查”。酷暑下，车间近40度高温，他陪着学生一练就是一天。节假日，他带着学生到附近公司的车间实习，风雨无阻。几个月的努力没有白费，看到学生在比赛中拿下好成绩，他觉得一切都值了。

作为一名专业课教师，曹占光深知，要想培养出适应社会需求的人才，必须不断丰富提高专业水平。在教学之余，他经常走出去学习新知识，每年都会购买最新的专业书籍，认真揣摩。目前，他正研发“基于UG10.0刹车片模具的参数化设计与制造”课题。

一次，郑州市一机械厂急需要加工轧钢对滚，来学校寻求技术和设备支持，为攻克难题，曹占光搜集相关资料，关起门来在家钻研，先利用电脑虚拟验证，确认无误后，再带领学生进行机床加工，经过7天实践，解决了厂家的燃眉之急。不久，又有一家公司慕名而来，寻求数控技术服务，真正意义上实现了产教结合。

这件事让曹占光深刻体会到，只有为社会服务的热情加上创新精神和过硬专业技术，才能真正地体现职业教育的本质和目标。

余进 郑州市金融学校

以德润身 绘制梦想

匠人匠心：美术专业出身的余进觉得，让学生感受美，发现美，创造美，是她最幸福的事。无数个节假日和晚自习，她带着女儿守在训练教室，争分夺秒和学生一起训练。寒假里，刚做完眼部手术的她，放心不下她的学生，红着双眼到校辅导。每一个披星戴月的日子，累积成她为学生绘就的多彩世界。

因为每天都要跟各种各样的色彩打交道，所以余进的世界也充满了五彩斑斓的景象。

蓝色，冷静而睿智，这是课堂上余进呈现的色彩。参加工作12年来，余进始终坚持在教学第一线，既要教基础课，又要教设计专业课，她让学生对色彩搭配有了初步的了解。

竞赛中的她是红色的，热情而张扬。除了日常教学工作，余进还要带社团，辅导学生参加各种技能竞赛。她经常带着同学们围坐在一起讨论竞赛主题和设计方案，为了某一个小细节的设计，她们可能会修改几遍甚至十几遍。

生活中的她是黄色的，明亮而充满活力。闲暇时她会带着同学们在操场上散散步，聊聊天，谈谈最近的生活感悟，用这种轻松愉悦的方式带给她们关于美的思考。

余进经常说：“我就是块构建学生专业知识的砖，哪里需要哪里搬。” 这十几年如一日的教学工作，也印证了她这句话的分量。速写、室内手绘效果图、平面设计、国画、书法、摄影、征文、演讲……她辅导学生参加各项比赛，看到学生在河南省职业学校技能大赛平面设计赛项荣获一等奖的时刻，她开心得像个孩子。不仅如此，学生摄影、动漫等社团活动中总是有她的身影，在她的带领下，学生们闪耀校艺术节和市艺术节展演活动。

无数个节假日和晚自习，她都坚守在学校辅导学生。因为爱人也是一名教师，晚上也要辅导学生竞赛，所以放学后他们只能把6岁的女儿接到学校。她辅导学生的时候，6岁女儿总是乖乖趴在桌子上画画等妈妈。女儿画笔下的妈妈是五颜六色的，红色、蓝色、黄色，在她的心中，认真的妈妈最美。

杜德良 郑州市电子信息工程学校

因材施教 书写担当

匠人匠心：配合专业课程改革，他从零开始边学边教，把完全陌生的广告设计课程融会贯通。探索新的教学模式，他带学生跑市场，把原来没见过的广告实训设备操作得轻车熟路。建立专业工作室，他带领工作室成员，通过实战项目真正实现了产教融合。为实现职业教育的华丽转身，杜德良躬耕职教，初心不改。

在杜德良的课堂，他和学生会以师徒相称，“师带徒”这样一种特殊的教学方式，既有利于徒弟的进步，也给师傅提出了更高的要求。

作为一个有着16年教龄的“老”教师，杜德良对教育教学的认真、专注和热情一丝不减。2008年，学校进行专业课程改革，他从基础绘画老师转换角色，开始讲授广告设计课程，这是一个完全陌生的领域，但他边学边教，开始探索产教一体的教学模式，利用学校提供的专业设备，带领学生去摸索，去广告市场学习。经过半年的时间，他带着学生将广告实训设备操作得轻车熟路，写真机、条幅机、刻字机、雕刻机……学生不仅会操作，而且会修理。正是这份坚持和执着，让他对教学、对行业、对市场对人才的需求才有了更深的认识。

如果说课堂教学仅仅是带领学生踏入艺术设计专业门槛的话，那么工作室学习则是他们在艺术设计的殿堂中大展身手的时刻。

在工作室中，杜德良会带领徒弟们进行各种实战项目，小到校园中的展板、文化墙建设，大到企业参观、车间实践。杜德良手把手地把艺术设计理念和设计方法传授给每一位徒弟，让他们有更多的机会接触实战项目，积累更多实战经验。

除了教授日常的专业课技能，杜德良也很注重通过自己的行为影响学生。他经常独自翻阅美学书籍，研究最前沿的设计作品，经常一坐就是一整天。当然，在闲暇时间，他还会带领同学们参观校园文化，学习身边的艺术设计思路；时而带上画笔和颜料，为美化校园贡献自己的一份力量。

专注热情追求极致完美，审美创新成就出彩人生，杜德良和徒弟们共同成长，用汗水和努力来实现心中的梦想。

冯超凡 郑州市国防科技学校

细致入微 躬身求索

匠人匠心：对待教学，他一丝不苟，无论是学生的理论还是实操都严格把关。对待教研，他精益求精，带队进行企业调研，组织编写校本教材。从教十余年，冯超凡把“工匠精神”写进了一点一滴的小事当中。

操作数控机床看似简单，但实际上，在进行操作之前需要先把程序设计好，再按照控制编码指令规定的程序进行操作。如果出现一丝失误，不仅设备会中断运行，就连加工了一半的零件都会前功尽弃。

每次带学生进行实操之前，他都会细致耐心地为学生讲解重点的操作步骤以及程序的编写顺序，直至学生弄懂学会。在实训课上，他带着学生，针对每一个零件进行反复操作，直到钻研出最优的加工工艺。在他看来，“工匠精神”首先要有耐心，专注做一件事，一直坚持。他对学生说，真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，在工匠的眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的孜孜追求，除此之外，没有其他。

冯超凡还是郑州市中等职业学校数控专业技能工作室的主持人，自从2015年，这个市级数控技能工作室落户郑州市国防科技学校以后，他就一心扑在了工作室的运行中，把人才培养的使命和专业建设的责任扛在了肩上。

每个月，冯超凡都会把相关专业老师召集到工作室来，一起学习研究专业上的新问题、新思想、新经验、新成果和新方法，通过这样的交流互动让每个老师都能有所收获。作为技能工作室的主持人，冯超凡把工作室的大门向青年教师敞开，无论是专业技能上的问题，还是教学上的问题，他都竭尽所能，无形中带动了很多青年教师的专业成长。借助工作室这个平台，他带着老师进企业调研，根据专业特点，结合学生的实际情况，组织编写了《数控铣床编程与实训》《数控车削编程与实训》等校本教材。这两本教材已经被广泛使用，成为学生和老师们的引路指南。

冯超凡喜欢把时间留给选择数控技术应用专业的这些学生。他说，学生不断进步，才能真正推动郑州市数控技术应用专业不断发展。

王飞 郑州市科技工业学校

知难而进 格物致知

匠人匠心：因连续三年辅导学生获得“计算机主板维修和数据恢复”国赛项目金奖，王飞被称为国赛金奖专业户。但在国赛的舞台上，没有哪个人能随随便便成功，这背后是超乎常人的坚持和执着。

认真钻研，深刻领悟，王飞在职业教育的道路上一刻不停。他常说，作为一名优秀的教师，重要的不是教会了学生多少知识，而是是否教会学生做人，教会他们学习的方法、思考的方法和管理的方法，让他们受益终生。

接手“计算机主板维修和数据恢复”国赛项目的辅导工作，对王飞来说是一个巨大的挑战，既没有前人的经验可循，也没有现成的模式可依，全凭自己钻研和请教相关专家、老师，尽管如此用心和努力，但第一次参赛还是以失败告终。不服输的王飞及时调整辅导和学习的方法。他从选拔选手工作开始，在辅导过程中不断淘汰，让优秀的选手脱颖而出，分析每位选手每一次失误的原因，制定相关对策，对症下药。他带着选手在多场高规格的大型模拟比赛历练，增强他们的竞赛心理素质和必胜的自信心。

参加国赛取得好成绩需要和时间赛跑，没日没夜地泡在实验室里反复实验成了王飞的工作常态，他心中那股不服输的倔劲儿一直支撑着他不断前行。一张张的国赛项目金奖证书见证了他一路走来的艰辛，也证明了风雨之后一定能看见彩虹。

Adobe产品专家、网络讲师DCNI、网络综合布线工程师、硬盘数据恢复和计算机硬件维修专家……一个又一个身份，认证了他是技术精湛的职教人。“动漫模块化校本教材”、教育部国家规划教材《3DS Max 2010 三维设计与制作》、国家规划教材《XML 基础教程》教材……一本又一本教材，见证了他是笔耕不辍的职教人。多次辅导学生获省级、市级技能竞赛一等奖，数次被教育部、省教育厅、市教育局评为“优秀辅导教师”……一个又一个奖项，印证了他是出类拔萃的职教人。

（排名不分先后）