对长达两个月的暑假，孩子们期盼到山里或乡下玩个够，或到公园影院爽翻天，但望子成龙、望女成凤的家长们却不顾孩子的想法，在孩子放假前就为孩子联系好了家教班、补习班，使暑假成了孩子地地道道的“第三学期”。当然，用宝贵的假期补上课业学习的短板，无可厚非。只是过度补课，反而增加孩子对学习的厌恶，欲速不达，事倍功半。因此，笔者建议，家长们要分析孩子在学校的学习状况和成长过程中的不足，使假期成为补齐“短板”的机会，而这对孩子的课业学习、身心健康和未来发展，都更有助益。

一是补齐课外阅读的短板。有教育专家研究表明，一个学生的课外阅读量只有达到课本的4~5倍的时候，才会形成语文能力。在这个方面，全国特级教师、北京清华附属小学校长窦桂梅堪为典范：她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言、200多条古今中外名言警句、300多首古今诗词、1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。所以，父母不妨把假期交给孩子，引导他们多阅读一些名著等课外书籍，这会使孩子受益终身。

二是补齐深度交流的短板。孩子正常上课时，父母也各忙各的工作，很少有大块时间与孩子相处，彼此的交流也多是围绕着作业、考试成绩等进行。而暑假是个极好机会，父母不妨利用公休或抽出几天时间陪孩子逛逛游乐园，看看电影，增进彼此的交流。如果时间和条件允许，可以来一次合家旅行。带孩子一同出游，不仅会让旅行更加刺激、更加有趣，同时还能为家庭生活带来难以想象的好处，父母可以在旅途中感染孩子对生命的喜悦，孩子也能够带给父母意想不到的欢笑，彼此可以产生亲近感、融合感。

三是补齐公益活动的短板。很多国家的孩子，从小就要承担社区公益或是有偿劳动，比较平时，孩子们课业负担较重，没有精力参加社区组织的有关公益活动，而放假了，时间相对充裕，父母不妨鼓励或带着孩子参加一些公益或有偿劳动，如送报纸、到图书馆做服务、去快餐店打工、到街头维持交通秩序等。这些看上去微不足道的公益活动，是从小培养孩子“心中有他人，心中有祖国”精神的良好途径，是培养孩子文明和谐行为和大众无私精神的基础，可以让孩子们从中体会到劳动的甘苦与助人的快乐。

总之，经过了一个学期的紧张生活，孩子们都期盼在暑假里放飞理想、放松心情。作为家长，要理解孩子的心情，不妨给孩子一个偏离课业轨道的机会，培养他们更广泛的兴趣爱好，使孩子们的创新意识、创造潜能得到充分展示和发挥，真正度过一个充实而又快乐的假期。 袁文良