“以人为镜，可以明得失”。榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜，而学习英模榜样，寻找人生坐标，更是对青少年进行爱国主义、革命英雄主义教育极好的方法和途径。为凝聚起强大的正能量，郑州五十二中从2015年开始创建英模班级，号召师生学习英模精神。“鲁迅班”“詹天佑班”“华罗庚班”“雷锋班”“焦裕禄班”“邓亚萍班”“刘洋班”“洪战辉班”“宋豫秦班”“王绣班”“许录平班”……近5年的时间，一批批英模班在师生的共同努力下创建起来，“学英模，赶英模，弘扬英模精神；爱班级，荣班级，展现班级风采”，在这所校园，英模精神的传承，让师生心中有信仰，脚下有力量。

英模在身边

“许录平是西安电子科技大学空间科学与技术学院教授，博士生导师，探测制导与控制技术专业的负责人。为我国北斗卫星导航系统的建设及人才培养做出了杰出的贡献。”在班会上竟然见到了心中的英模，七六班学生无不露出惊喜的神情。

开学初，七六班在班主任老师的带领下，通过召开主题班会、班级研讨的形式，了解许录平迎难而上、攻坚克难的感人事迹，确定了“许录平班”的创建活动。邀请许录平来到学校，让学子和心中的英模面对面，听他娓娓道来北斗导航科普知识，见识他的学识渊博，感受他刻苦钻研、孜孜不倦的精神，这场特别的班会让学生心灵受到深深触动。

“曾以为英模离我们的生活很远，与许录平教授接触后，我对英模有了更深层次的了解。”活动结束后，同学们纷纷表示要学习许录平坚持不懈、奋发向上、不怕艰辛与困难、为社会做出贡献的精神。当日，该校校长张好武还为许录平颁发了校外辅导员聘书。通过创建“许录平班”的活动，七六班学习风气日益浓厚，学子们坚定目标，踏实向前，努力追寻各自心中的“北斗星”。

树立榜样，学习榜样，争做榜样。在五十二中，从入校开始，每班都会在班主任的带领下，根据实际情况自主选定英模榜样，确立班级目标，制定出英模班级的整体实施方案和长短期计划。在这里，不仅以人人敬仰的英模人物为榜样，更引领学生挖掘身边的人物资源，“与其临渊羡鱼不如与英模比肩”，这样的班集体，让每一个学生拥有了积极向上的能量，这样的班集体，带给学生的向心力也更强。

了解英模事迹、学习英模精神、继承英模榜样，努力做到“让英模活在我们的记忆里，我们活在英模的事业里”……在英模班的创建过程中，学校有明确和细致的要求，班级活动突出英模特色、时代特色，能够围绕英模所体现的精神内涵，并依托本地爱国主义教育基地及有关社会实践基地，长期开展英模事迹寻访活动及英模精神学习活动，真正做到汲取榜样“内在的力量”，才能被授予英模班牌。

创建英模班级，循英模足迹。随着一批又一批英模班级创建成功，并在新学期的开学典礼上被郑重授牌，在五十二中，英模精神已经成为一种班级精神，更凝练成独具内涵的学校文化，它引领校园风气，激发学生动力，产生足以影响学生终身的变化。

行走的课堂

王萌老师所带的2017届一班是学校英模班级创建活动的示范班级，他们选择的英模是北京大学博士生导师宋豫秦教授。他是郑州市第三十三中学（现郑州市电子信息工程学校）毕业生。“选择学生身边让他们引以自豪的家乡人成为楷模，是组建‘宋豫秦班’的重要原因。”王萌告诉记者，学习英模精神不止在班内、校内，更要走到室外，走出学校。基于此，“北大游学”的设想得以实现。

在北京，学生们第一次和宋豫秦见面，此前，他们大多是通过师长的介绍来了解这位心中的英模，并通过微信交流，而这一次见面，让宋豫秦的形象在学子心中更加生动而具体，也让彼此的联系更加紧密，沟通更加深入。

在宋豫秦的精心安排下，学子们走进北大，北大的古，北大的绿，北大的诗情画意在他们心中留下深深的印记，他们还聆听了北大学子的精彩讲座，感受北大学子的谈吐和学识，北大精神就这样在他们心中播下种子。

校园里更加热情的问好，课堂上愈发自信的作答，跑操时坚定有力的步伐，自习课上安静认真的思考……学生们归来后，外化于形，内化于心，用行动诠释了什么是行走在路上，梦想在脚下。

在五十二中，英模班的创建不仅成为学校德育的大胆尝试，也开启了学校研学教育的新征程。为了让学生近距离接触英模、更好地感知英模精神，充分发挥校外教育资源的育人功能，形成校内外协调一致的教育格局，各班在英模班级的创建过程中，不断引领学生走出校园，学子们探寻英模足迹的道路，成为一个个“行走的课堂”。

到上海追寻鲁迅先生的足迹，走访鲁迅纪念馆、鲁迅故居；去北京参观詹天佑纪念馆，将詹天佑精神融入身心；到雷锋故里湖南长沙游学；在常州金坛参观华罗庚纪念馆；前往郑州遨天一号航空航天科技馆，近距离体验飞行员的世界，感受刘洋精神；和心中的英雄孙天帅一起，走进郑州市儿童福利院，进行志愿服务活动；到洛阳博物馆，感受王绣老师大胆创新、坚持不懈的绘画精神……一次次的出发，一次次的研学，学子们从自身实际出发，更加坚定梦想，迎难而上，誓做最终的勇者。

榜样的力量

“礼仪美少年”王雪丽、杨世诚、李雯雯，“公益美少年”关钰琦，“责任美少年”黄宝慧，“博学美少年”樊豫龙、谢子枫，“创新美少年”王子霖……在英模班创建过程中，五十二中每一位学子都在以英模精神促自身品德发展，不断提升内涵，努力让自己成为德才兼备的合格中学生，不少学生也成为其他人心中的榜样。

每学期，五十二中都会围绕培育和践行社会主义核心价值观工作目标，以“美德在心，榜样引领”主题活动为重点，评选出一批美少年，“创新美少年”“博学美少年”“礼仪美少年”“责任美少年”“公益美少年”，一个个“向上、向善、弘扬正能量”的五十二中美少年，让学生学有榜样、行有楷模、赶有目标。

德高为师，身正为范。在引领学生的同时，学校老师更是把精神文明的创建当作自我发展的需要，当作长存于心、付诸于行的追求，努力让校园成为至善至美的文明之地。五十二中已开展了两届“五星文明教师”评选活动，在教师中形成了人人争当“五星文明教师”的良好风气，形成了为创建文明和谐校园，人人争做贡献的良好氛围。老师们怀揣初心立德树人，努力做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

在这所校园，大家都成为传承英模精神的使者。在传承的过程中，师生一起，学习英模的思想、精神和品德，在英模精神的鼓舞下，努力做一个服务社会文明、人民幸福，传播正能量的合格人才。在2017年省级文明单位复查中，郑州五十二中成为全省受表彰的22个单位中唯一的一所学校，并被评为郑州市未成年人思想道德建设工作先进单位、郑州市中小学德育创新先进单位。

正如张好武所说，每一个人都需要一个榜样来引领自己抵达成功的彼岸，学校努力探索适合校情的积极、自主、励志的教育管理模式，开展以英模命名，争创优秀班级的活动，引领学生以英模为榜样，认真思考人生的意义，认真计划自己的奋进目标，“学英模、树理想、比进步”，学生在榜样的力量中感知事理，改变自己，不负青春，担当有为。 周 娟