本报记者 李 杨

“灿烂如金，上善若水”是金水教育的追求。“金”象征着一流、卓越和辉煌；“水”是品质体现，意为和谐、灵动和开放。多年来，金水区深入贯彻全市教育大会精神，围绕“实现两个率先、领跑中部城区发展”总体目标，坚持教育优先发展战略，以“强化内涵发展，提升办学品位，提高教育质量”为核心，全面实施素质教育，大力促进义务教育优质均衡发展，加快推进教育现代化，努力让辖区群众美好生活从美好教育开始，金水教育优质名片效应和品牌影响力日益凸显。

扩充优质教育资源

长期以来，金水区始终高度重视教育事业发展，坚持把加快发展教育事业作为提升公共服务水平的重要组成部分、改善民生的现实之需和优化发展环境的根本保障。为有效提升辖区群众的教育获得感，金水区不断加大投入，持续扩充优质教育资源、优化师资配置，五年来区属小学一年级新生比原来增长了11.7%，平均班额却下降了10.5%。

在持续加大学校建设力度的基础上，该区持续完善集团化办学模式。新建学校竣工后，按照依托名校办新校的思路，通过与名校建立发展共同体或委托优质学校托管的形式，高标准、高起点打造新建学校。例如：郑州龙门实验学校、郑州丽水外国语学校分别与郑州八中、郑州七中建立发展共同体，翰林小学由文化路一小托管，丰收小学由优胜路小学托管。目前，全区已有9所新建学校被优质学校托管，优质教育资源得到大幅扩充。

2008年，金水区率先在全省开展“人走关系走”型教师交流，至2012年圆满完成5年一个周期的首轮教师交流共1768人。2015年~2016年，金水区以“均衡职称结构、年龄结构比例”为原则，开展了第二轮教师交流。2017年，金水区以“支持新建学校发展”为原则，鼓励优秀教师交流至新投入使用学校，有效助推了新建学校的高起点、高品质办学。2018年以来，金水区注重精准交流，从机制上调动学校和教师参与交流的积极性，全区学校职称比趋向合理，师资配置逐步均衡。

为了改变过去一把尺子量到底的做法，金水区深入开展以中小学校发展规划制定、实施、评价为载体的发展性督导评估工作，将规范办学和特色发展有机整合，针对不同基础的学校采用不同的评价标准，通过发展成效的纵向比较，激励各学校在原有基础上不断进步、提升。随着学校发展性督导评估的深入推进，看进步、比发展，一校一标的评估机制，有效激发了学校自主发展，促使全区中小学呈现多元发展、各具特色、共同进步的良好态势。

此外，该区还通过选派教育管理干部、中小学校长、骨干教师到国外发达国家进行研修提升，拓宽干部教师国际教育视野，学习借鉴先进教育教学理念，提升教育教学能力和管理水平。实施友好学校结对、学生互访和文化交流计划。加强与国际名校合作交流，提升国际合作质量。金水区与德国多特蒙德俱乐部、贝肯鲍尔营签署校园足球战略合作协议，选派足球精英小球员、教练员赴德国、西班牙学习，聘请荷兰足球教练长期驻扎全国青少年校园足球“满天星”训练营，使金水区校园足球更好学习借鉴国际先进经验；郑州市第七十六中学参加世界跳绳锦标赛多次获得殊荣，并培养出中国首位女子跳绳大师；金水区学校啦啦操项目在国际各类比赛中获得多项冠军；2018年海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营，来自9个国家的225名夏令营营员分别走进郑州丽水外国语学校、金水区文化绿城小学和艺术小学，为海外华裔青少年和金水区学生加深了解、增进友谊、推动交流提供了平台。