本报记者 周 娟

一部《少年的你》，看哭无数人，也让大众将目光聚焦到校园欺凌上来。校园是孩子成长的重要环境，尤其是小学阶段，孩子正处在人生的启蒙阶段，他们模仿力强、辨别力弱，可塑性强、自制力弱，既易接受好的影响，也易受到坏的影响，给孩子创造一个健康、良好的成长环境，为他们扣好人生第一粒扣子，至关重要。

让孩子远离校园欺凌，不仅需要学校的防护和专业疏导，更需要良好的家庭教育，家校合力，各尽其职，织密安全保护网，才能呵护“少年的你”，让他们健康成长。

校园 关爱时时在身边

一部电影《少年的你》，打动人心，让人沉思。保障学生安全，学校无疑是重要的一环。为让教育时时发生、处处发生，我市学校依据校情，开展主题教育活动，关注学生成长。

中原区桐柏路小学以“家”为核心文化，不断打造温馨和谐文明的校园环境。学校充分利用升旗仪式对全体学生进行法制宣传和防欺凌教育；班主任则利用班队会对学生进行安全文明防欺凌教育，教育孩子们团结友爱、互助互爱，面对欺凌时要避免挑衅、冷静面对、斗智斗勇、学会反抗，及时向老师、家长报告，寻求老师、家长或者警察的帮助。同时，在校园文化和班级文化上对学生进行社会主义核心价值观的教育，把防欺凌教育和养成教育结合起来，潜移默化地对学生进行熏陶感染。遇到问题，及时对孩子进行心理辅导，教育他们成长为一个正直善良勇敢的人。

校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。为了更好地开展心理健康教育工作，管城回族区南十里铺小学在成立的心理辅导中心分别设置宣泄室、放松室、办公室、个体和团体活动室，规范、有序、生动地开展心理健康教育。学校成立学生心理剧社团，并让家长参与其中，让教育润物无声。学校还成立了教师心理剧社团，让人莞尔一笑的同时又发人深省。

家庭 上好人生第一课

“想要孩子成为什么样的人，父母就得先成为什么样的人，特别是孩子在品行、道德、做人等方面，在某种程度上，首先取决于家庭教育。”桐柏路小学校长荣艳告诉记者，学校充分发挥家长学校的作用，利用全体家长会、家庭教育专题报告会对家长进行家教指导、普及法律知识，引导家长构建和谐的家庭关系，让孩子沐浴在爱的包围下。

家庭教育，不是家庭对于孩子在知识认知与习得方面的教育，而是指家庭包括家长及家庭成员对孩子在言传身教、率先垂范等方面的耳濡目染、影响熏陶，比如孩子的勤俭、勤劳、勤奋、诚实、守信、体谅、善良、懂得感恩、尊重别人、敬畏之心等。

正如《少年的你》故事里的孩子，他们的问题源自家庭教育的缺位。荣艳说，父母在重视孩子成绩的同时，一定要让孩子明白是非善恶，建立基本的是非观。此外，还要教会孩子学会反抗和求助，遇到问题及时去寻求老师和家长的帮助，将不良情绪排遣出去。

联动 构筑育人共同体

上周末，二七区幸福路小学的家长收到的周末家庭作业就是观看电影《少年的你》，然后和孩子开展关于校园欺凌的话题讨论，了解孩子明不明白什么叫校园欺凌，在学校或其他地方有没有欺凌别人或被别人欺凌，并对学校反校园欺凌教育提出建议。

而通过这次作业，就有孩子对家长吐露心声，告知之前被欺负的事情。反馈到学校后，学校校长胡建玲第一时间给予回复，并和孩子交流了解情况，教孩子懂得规则，学会明辨是非，保障自己的安全，仁爱身边的亲友。更重要的是，借助这件事情，引导更多孩子和家长进行反思。她说，孩子年龄小，还认识不到欺凌会造成多么严重的身心伤害，有时，他们仅仅为了“好玩”。布置作业的目的，就是希望能提高孩子的认知，希望校园欺凌可以得到遏制，被欺凌者能够勇敢求助。

每周，胡建玲都会布置家庭主题作业，让家长与孩子敞开心扉，亲密交流。“我们是想从教育的根上，让孩子拥有老师和家长共同的言传身教，去引导他们成长。” 胡建玲是学校里取得心理咨询师证书的老师之一，她的办公室常常变成“心理咨询室”，她说：“只要学校和家庭教育价值观一致，老师和家长互通有无，教学资源随机生成，教学相长就会时刻发生。”