二七区人和路小学 程佳

匠心追梦：静下心做教育，关注每一个学生的性格、梦想，尽心尽力地指导他们前行。

“太神奇了！原来豆子在水里也可以发芽。”程佳布置的实践作业，总能让学生收获惊喜和乐趣。在正常的课堂教学之外，程佳经常将学科内容融入课外实践，用一种轻松、愉快的方式使知识得以延伸。“无论课上课下，学生都是最终的落脚点，为此，我经常创新课堂或课外教学方式，比如，让学生在家中准备器皿泡各种豆子，从触觉、视觉、嗅觉、味觉都多个方面进行细致入微的观察，从而写出真实、生动、有趣的观察日记。”程佳发现，这样的实践作业，不仅能调动学生的积极性，提高语文学习主动性，也能培养学生专注力。

从2001年走上教师岗位至今，程佳认真对待每一堂课，关注教学中的每一处细节，了解每一个学生的情况，因材施教，让学生在课堂上都有所收获。同时，她不断充实自我，向老教师学习优秀教学经验，与年轻教师交流创新想法，形成寓教于乐、张弛有度的课程氛围，让学生更喜欢课堂。

在学校里，程佳还有另外一个身份——班主任，通过多年的经验积累，她在班级管理上也颇有心得：教育仿若一个大自然，而班级犹如自然中的一个个小世界，需要教师和学生一起装扮、守护这个小世界，共同创设规则来维护它的正常运转，营造一个乐观向上的学习氛围。

为营造充满活力、精彩纷呈的“小世界”，程佳与孩子们一起讨论制定班规，并根据学生性格、爱好等分配班级岗位，比如，有的负责擦黑板，有的整理班级图书角书籍，有的负责收作业，有的管理纪律，有的记考勤，让每个人都参与到班级管理之中，形成“人人有岗位”的班级管理模式，对于班级新近出现的问题，以班会的形式，让学生发表意见，讨论制定解决方案……一系列班级管理办法，培养了学生的团队意识和集体荣誉感。

教学期间，学生出现问题，她总是不厌其烦地耐心引导学生进行改正，并积极鼓励学生提升自信心。“针对个别学生，也会与家长沟通商量解决办法，一起帮助孩子更好发展。”

老师的快乐有很多种，程佳最快乐的时刻就是在放学时，牵着学生柔嫩的小手，一边护送着走出校门，一边倾听孩子们的童言稚语，享受他们的信任与依赖。程佳说，愿意全心全意地做好“根”的事业，甘于埋首，努力吸取清甜的泉水、泥土中的营养，源源不断地输送给茁壮成长的学生，成就芬芳的花朵，甜美的果实。