郑州市第十一中学 梁鹏举

匠心追梦：做一个有理想信念的教师，教育学生成为有感恩之心、有理想信念的国之栋梁。

在孩子们心中，梁鹏举是一个温暖而深情的人，会为了不耽误孩子们上课，替他们打扫校园卫生；会在尊重学生个性的基础上，身体力行、长情陪伴，帮助他们学会利用碎片化时间；还会为了帮助学生缓解压力而写诗，坚持熬一个通宵不睡，只为帮他们摆脱对失眠的担忧……而在梁鹏举心中，身为教师，最大的幸福就是看到学生的成长，看到学生成长为有感恩之心、有理想信念的国之栋梁。

每当有学生对未来想要从事的职业感到迷茫和困惑，每当有家长来咨询报考哪个专业最容易找工作，梁鹏举的心中都感到深深的担忧。“当学生和家长关注的仅仅是将来的工作，当名校沦为职业介绍所，当我们的大学生都变得浮躁和急功近利，我们这个国家的精神和这个时代的思考要靠谁来保存和发扬？而作为高中教师的我们，能做些什么呢？”

“我们做班主任的会发现这样一个现象，当我们作为励志教育让学生写下自己将来的目标时，高一学生几乎全部都是北大、清华、上交大、复旦、浙大之类的名校，到高二时大部分学生都把目标降为普通的985学校和211学校，到高三时就又有很多学生把目标继续降低。除了对自己成绩期望值的逐步理性回归这个原因之外，更重要的是他们对自己将来的人生规划其实是毫无概念的。”梁鹏举告诉记者，曾经一档电视节目中出现了一位对自己职业、人生都毫无规划的清华博士，令他感触颇深。

为了让学生懂得比成绩更重要的还有人品性格、理想信念、人生格局，他经常在潜移默化中对学生进行职业生涯规划方面的教育。他会经常找学生聊天，并帮助他们认识到自己的能力、特长和爱好，找到人生的目标，进而选定将来准备报考的专业和学校。“高中生毕业后无论升学还是直接就业，都将成为我国高素质人才和优质劳动力的储备力量。因此，很有必要对高中生进行职业生涯规划教育。这不仅能帮助学生在面临高考抉择前明确个体的职业方向，培养职业决策能力，从长远来看还有助于国家建立适合社会发展的人才与劳动力队伍，提高公民的职业素质，避免教育过程的资源浪费。”梁鹏举说。