二七区解放路小学 宋爱华

匠心筑梦：用先进的教学理念、与时俱进的教学方法、生动有趣的课堂形式，潜心培育每一位学生，让学生多元化发展。

师者，传道授业解惑也。宋爱华深知，选择教师职业，就是选择了一份沉甸甸的责任，承担着教书育人、立德树人的重任。

“父母都曾是教师，受家庭影响，从小就梦想成为一名教师。”1984年，宋爱华梦想成真，“踏上工作岗位的前一天，父亲告诉我，要做一个好老师。”当时，她以为好老师就是热爱工作、教好学生，但通过多年教学，宋爱华才清晰地认识到什么才是好老师。

“做一名真正的好老师，并非是简单地完成教学，还要有超前的教育观念、先进的教学理念、与时俱进的教学方法，让孩子得到综合全面的发展。”基于此，宋爱华不再把教学局限于教材之上，而是发散教学思维，以教材为依托，活跃课堂氛围，拓展课下实践，通过课内教学和课外阅读等多种形式，培养学生语文素养。

“教材中提到了诚信、孝道等概念，但是如何才能让学生真正体会到这些内容的含义？我引导学生去发现身边的诚信事例，让大家用自身的行动去诠释孝道，形成一个清晰的概念，教学生学会做人。”宋爱华善于探索教学新方法，为调动学习内在动力，布置预习任务，让学生提前理脉络、说中心、说感悟、解课文，并在课堂上由学生进行分享讲解，课堂氛围生动活跃。

同时，她采用定期阅读的方式，让大家相互交换自己购买的书籍，并在每周五进行学生荐书分享会，拓宽学生知识面，增强学生的表达能力，培养学生的阅读兴趣。

“让学生喜欢上课堂，是自己一直以来努力的方向。”，从教多年来，宋爱华不断更新教学理念，丰富教学技能，坚持与学生共成长，学生可以自由发言，充分参与到课堂之中，让师生见解进行思想碰撞，进而保证每一节课都是高效的。

在处理学生问题时 ，宋爱华也游刃有余。“为让每个孩子都有所发展，我会与大家玩在一起，关注孩子们的细微变化，对于问题学生，以鼓励引导为主，循循善诱，耐心劝导，帮助学生解决问题，不放弃每一个学生。”宋爱华说，比如，对于语文成绩不好的学生，她会指导预习重点，让他们在课堂上更好地展示自己，增强自信心。

30余年的教育生涯中，宋爱华最大的收获就是看着每一个孩子成长进步，散发光彩夺目的光亮。作为一名教师，她将一直秉承教育信念，助力莘莘学子成就梦想。