本报讯（郑报全媒体记者 张竞昳）新冠肺炎疫情防控形势持续向好，各级各类学校陆续开学，记者昨日从省教育厅获悉，为落实教育部《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》要求，河南日前发文对2020年春季学期中小学教育教学工作进行再要求、再部署、再强调。省教育厅明确，各地要在做好疫情防控的前提下，通过落实5大方面的工作，做好开学后各项工作，确保师生生命健康安全和教育教学质量。

建立完善三级防控工作体系

各市县教育行政部门要切实履行属地管理责任，积极协调卫生防疫、市场监管、公安、交通等部门建立学校联防联控工作机制，督促指导学校全面落实学生安全返校各项防控措施和开学准备工作。各校须按要求建立完善学校、年级、班级三级防控工作体系，压紧压实防控主体责任，抓实抓细疫情防控工作，确保教育教学工作平稳有序。要指导家长落实家庭监护主体责任，如实上报学生健康信息，承担相应监护职责和法律责任。

组织上好“复学第一课”

各地教育部门要在中小学生返校后第一时间组织开展“复学第一课”活动，根据各学段学生特点，以课堂教学的形式，组织全体中小学生共上一堂爱国主义教育课、思想政治理论课、爱国卫生运动和公共卫生知识普及课。利用丰富素材案例，采用生动鲜活的形式载体，开展生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。利用国家卫生健康部门发布的权威信息，加强防控安全教育，提高师生防护意识和能力。通过各行各业的抗疫战线故事，弘扬真善美、增强正能量，教育广大中小学生坚定理想信念、涵养家国情怀。

加强师生心理疏导

各地各校要高度重视疫情对师生心理健康的影响，返校复学后第一时间开设专题心理讲座，指导各年级、班级做好防疫心理健康教育工作，提高教师观察与识别学生心理行为变化的能力，正确应对学生可能出现的不良心理状态。要构建起家长、班级、年级、学校四级联动的学生心理健康教育模式，全面了解学生的身心状况，准确把握学生心理需求，把疫情对中小学生心理健康带来的冲击降到最低。对有亲友感染发病的学生开展团体心理辅导，对因疫情导致不良心理状况的学生开展个别心理辅导，对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导，对贫困、留守、残疾、单亲等困境学生给予重点关爱。

精准分析学情做好教学衔接

各市县教育行政部门要督促学校有序开展学生线上学习情况摸排和教学效果评估诊断工作，精准分析学情，有针对性地制定教育教学计划，落实好线上线下教学衔接，开展差异化教学。对没有开展线上教学的学科，要实施“零起点”教学，并保证学时。对已开展线上教学的学科，要串讲复习，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。对因特殊情况仍不能返校上课的学生，继续开展好线上教学，并按照“一人一案”落实辅导帮扶。

严格校外培训监管

各类校外培训机构在当地普通中小学幼儿园全面返校复课前，一律不得组织开展线下培训活动。全面返校复课后，经所属县（市）区教育行政部门批准，培训机构方可重新开展线下培训业务。经批准开展培训的机构，必须参照普通中小学疫情防控标准和要求，建立健全防控措施和应急预案。各地要根据当地疫情防控工作要求，依法依规加强线上培训机构监管，做好整改备案。