第05版:掷地有声 聚焦2020全国两会 上一版3  4下一版
引导全社会树立科学 教育质量观和人才培养观
建议设立中国航空日
多措并举破解 中小企业融资难
“揭榜挂帅” 谁能干就让谁干!
制造强国需要更多工匠人才
担当在疫线
用青春书写忠诚 用汗水护卫平安
      
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引导全社会树立科学 教育质量观和人才培养观

郑报全媒体记者 张竞昳

“一考定终身”的高考机制向中小学生层层传导学业焦虑、层层加重学业负担的同时,也向大学生传导了“一入大学万事轻松”的消极观念。对此,全国政协委员、河南农业大学校长、中国工程院院士张改平提出,在为中小学生减负的同时,也要为大学生增压,适当增加学业负担。

如何扭转“玩命的中学、快乐的大学”现象,对大学生合理增负?教育部出台政策要求严格本科教育教学过程管理,淘汰“水课”,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。在具体实施上,张改平建议,加快深化高考改革的步伐,精准关切学生综合素质评价,打破“一考定终身”的人才选拔传统,推进育人方式改革,扭转不科学的教育评价导向,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观。另外,出台激励高校教师参与“金课”建设、坚决淘汰“水课”的指导性政策,对高校进行可行性强、操作性强的宏观指导,使教师自觉主动地在提高教学质量方面投入更多精力,科学增加课程难度,适度拓展课程深度,使大学生学业增压成为质的复合增长,避免异化为量的简单叠加。他还建议高校自身进一步修订完善教师评价考核制度,提高教师教育教学业绩在校内绩效分配、职称(职务)评聘、岗位晋级考核中的比重,把本科教学质量作为各类分配、评聘、考核的主要依据,尤其是要在教师专业技术职务晋升中落实本科教学工作考评“一票否决制”。

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