本报记者 王红 文/图

11月4日下午4时许，放学铃声响起，金水区艺术小学的孩子们并没有冲出校门，而是纷纷走向运动场、手工室、书法社团等，参加丰富多彩的课后延时服务。

下午4时30分，记者走入一间教室，美术社团的孩子正在聚精会神地制作版画，指导老师时而细细讲解，时而手把手示范。美术社团老师滕姗珊表示：“版画不仅可以提高孩子的绘画能力，还可以锻炼他们的动手能力，可以更深刻地感受结构之美、空间之美。”

操场上，孩子们正在进行运动训练：篮球场里，小队员们活力十足，扎扎实实练习运球基本功；田径场上，有的孩子在跑步，有的在跳远，有的在老师的带领下拉伸肌肉。不远处，从合唱教室里飘来校园合唱团优美的歌声；英语戏剧社团里，“小演员”们的排练一丝不苟……

记者注意到，虽然已是放学时间，但每间教室都有老师在驻守。校长赵纪军告诉记者，为了给孩子们提供更切合实际的课后延时服务，学校课后延时采用“1+1+X”的模式：“1+1”指的是以班级为单位的活动，语数英科教师为主导，前半部分指导孩子们完成当天书面作业，后半部分开展包括阅享时光、书法训练、英语畅读、科技探索、语文素养、数学素养、艺术素养、创意手工等多种提升学生综合素养的学习活动；“X”是指打破年级界限的学校社团活动，与班级活动同步进行。目前，学校已根据孩子们的兴趣爱好、特点特长，分别开设国画、速写、书法、版画、篮球、田径、舞蹈、合唱、英语戏剧、编程、科技竞赛、校园农场等28个社团，最大限度地满足学生多种兴趣需求。 （下转五版）