本报记者 王 红 文/图

11月19日，初冬的郑州，落叶缤纷，阳光灿烂。

“上课注意听讲！争取多举手发言！”早上7点40分，在金水区艺术小学校门外，家住三全路68号院的市民赵明浩、孙莹夫妻俩，目送女儿赵欣然走进校园，便各自奔赴工作岗位。

正午时分，爸爸赵明浩停下手头的工作，习惯性拿出手机，扫了一眼班级群老师每天必发的当日校内配餐信息。“土豆烧鸡块、青椒肉片、胡萝卜土豆丝、银耳汤……”

16时，放学了，但夫妻两人仍在工作岗位上安心忙碌；校园里，赵欣然开始了学校组织的课后英语绘本阅读。

傍晚17时45分，暮色渐起，妈妈孙莹率先结束工作，在校门外接到了女儿。

看着孩子向老师挥手道别的笑脸，孙莹不由得感慨：“身为双职工家庭，多亏咱郑州学校都有校内安心午餐和课后延时服务，这真是帮了我们家长大忙啊!”

事实上，眼前这个三口之家的普通一天，正是省会千千万万学生家庭享受美好教育的一个幸福缩影。

近年来，随着郑州迅速发展，城市框架不断拉大。并且，由于省会中小学校作息时间与家长上下班时间不同步，孩子们“接送难”“午餐难”成为困扰不少家庭的一件麻烦事。

为帮助家长解决实际困难，办人民满意教育，在市委、市政府统一部署下，去年9月起，郑州市内九区相继启动中小学午餐供餐和课后延时服务。10月8日，郑东新区在全市率先启动“新尝试”，首批实现了辖区内69所公办中小学的校内午餐全覆盖，校内课后延时服务从15：50放学到17：30，自愿报名，不收取任何费用。并且，为了保障学生营养均衡，学生配餐每顿饭是三菜一汤一饭，其中菜品是两荤一素，并且要保障两周内的学生菜单不重样。

此后，随着两项惠民政策不断调整完善，校内午餐和“官方带娃”服务在全市中小学逐步推广实施。

统计显示，省会市内九区现有义务教育阶段中小学校535所，在校中小学生近59万，其中近34万余名学生目前有在校就餐需求，占学生总数的57.6%。在全市各部门的不断努力下，截至目前，市内九区已实现义务教育阶段午餐供餐全覆盖。

今年8月，为了进一步保障新政落实，市政府又发布通知，明确规定义务教育阶段学校课后服务坚持公益性、服务性原则，实行免费制度。考虑到各地实际，我市规定，义务教育阶段学校课后服务时间主要指正常上课日的中午和下午课后，下午服务结束时间原则上为18时左右，具体时间由各县 (市、区)、开发区结合实际确定，不同季节可适当调整。不仅如此，省会各县（市、区）中小学需根据各自特色和实际，结合学生和家长的需求，进一步丰富课后服务内容，逐步实现课后服务从“管”到“教”，拓展学生的素质，培养学生的兴趣，切实减轻学生的课外负担。截至目前，市区中小学课后延时服务已实现全覆盖。

教育，是民生之基，承载着千万家庭的期盼。办美好教育，是让一座城奔向未来的幸福之源。

为了让每个孩子都能享受到公平而优质的教育，近年来，郑州市围绕“办美好教育”的目标，推出一系列务实举措：

为了让孩子们享受到更加均衡的教育资源，在义务教育全面改薄和能力提升项目中，全市共投入资金21.4亿元，改造校舍面积117万平方米，室外运动场面积42.6万平方米，为461所学校更新教学设施，覆盖全市所139初中、263所小学和59个教学点，受益学生22万人，促进了农村中小学校办学条件改善。

为了拓展学位资源，我市对中小学校建设实行特事特办，开绿灯、简手续，缩短各类审批时间，尽快建成投入使用。“十三五”期间，全市累计总投资166亿元，新建、改扩建中小学177所，投入使用140所，新增学位27.6万个。义务教育资源储量不断扩大，有效缓解市区中小学的入学压力。

为了从源头给大班额“消肿”，我市严格控制小学一年级和初中七年级的班额，原则上小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。特殊地段，因生源较多，确需突破规定班额的必须报教育部门批准。按照计划，今年年底，全市义务教育阶段学校以县域为单位彻底消除66人以上超大班额，56人以上大班额占比不得超过10%。

为确保教育公平，市区所有公办、民办义务教育阶段学校都要严格遵守义务教育免试入学规定，严禁任何形式的“掐尖”选生源。公办义务教育阶段学校按照免试、相对就近的原则，划片招生。民办义务教育阶段学校报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。

为全面实行阳光招生，我市实行公办、民办义务教育阶段学校同一平台，同步报名、同步录取、同步注册学籍。今年，我市义务教育阶段学校还全面取消特长生招生。

为切实保障外来务工人员随迁子女入学，我市坚持“以流入地政府为主、以公办学校为主”原则，将外来务工人员随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围，健全完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，确保“应入尽入”。

按照计划，今后，我市将采取集团化发展和学校联盟、结对帮扶等方式，实现校际间、区域间合作，提高优质教育资源覆盖面，逐步缩小办学差距，实现区域、市域义务教育优质均衡发展。我市将深入推进“新优质初中”创建培育，通过项目扶持和政策引导，让传统优势学校和薄弱学校寻找到新的生长点，激发办学活力，让越来越多公办学校成为“家门口的好学校”。