弟弟3岁半，刚上幼儿园。

开学第一周，每天早上，弟弟都因与家人分别伤心地吃不下饭。在幼儿园，每到吃饭的时候，他就捂住嘴巴，老师也没办法。盛在碗里的饭，弟弟除了喝几口汤以外几乎全剩下了。食物浪费了真可惜。

爸爸知道了，就对弟弟说：“二宝，你可以吃一些东西，挑喜欢的吃一点，好不好？不喜欢的先剩下！”弟弟听了，到校就对老师说：“我爸爸说了，不喜欢的要剩到碗里。”结果爸爸被幼儿园老师“谈话”了。

一次弟弟回家告诉我，老师让他们背诵李绅的《悯农》。弟弟稚嫩的声音背着：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”爸爸听了，夸弟弟背得好。爸爸告诉我们一粒米要经历播种、插秧、施肥、浇水、收割、晾晒、脱壳、运输、销售、蒸制等各个环节才能成为我们桌子上的米饭，农民伯伯和工人叔叔要付出很多努力。爸爸说我们要把碗中的饭都吃完，不能剩，做到“光碗”。

第二天一早，弟弟到幼儿园就给同学们讲了大米的来历。可晚上爸爸又被幼儿园“通报”了。弟弟把碗里的饭都倒到了盘子里。碗是“光”了，盘子满了。老师说爸爸的教育不彻底，有“后遗症”。爸爸跟老师聊了半天，挂完电话，爸爸对我和弟弟抿嘴一笑，什么也没说。

第三天，弟弟一到幼儿园就开始给老师提要求了，不吃这不吃那。可是等幼儿园开饭的时候，弟弟傻眼了，这回盘子收了，只有碗了。弟弟没办法只得硬着头皮“光碗”了。

又经过一周的适应，弟弟现在已经不挑餐具了。真正做到了“光盘”。

中原区建设路第二小学 杨开益

点评：弟弟聪明、有趣，从和爸爸的斗智斗勇中渐渐养成了“光盘”的好习惯，小作者把这温馨且充满教育意义的生活片段记录下来，思路清晰，温情而又美好。